Đề cương chi tiết môn Hệ thống cỡ số trang phục
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC
Sizing Systems For Ready-Made Clothing
(Chương trình đào tạo đại học 132TC – Ngành Công nghệ may)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 9 NĂM 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC
SIZING SYSTEMS FOR READY-MADE CLOTHING
(Chương trình đào tạo đại học 132TC – Ngành Công nghệ may)
HCMUTE.EDU.VN – THÁNG 9 NĂM 2019
LỜI NÓI ĐẦU
Đứng trước thời kỳ kinh tế thế giới đang phát triển mạnh mẽ nói
chung và kinh tế Việt Nam nói riêng. Đặt biệt là quá trình phát triển công
nghiệp hóa và thương mại ở Việt Nam đang dần hòa nhập với thế giới,
ngành công nghệ may đang đóng một vai trò quan trọng trong quá trình
phát triển kinh tế nước ta. Do nhu cầu cần thiết về ăn, mặc của con người
nên ngành may ra đời từ rất sớm và nhanh chóng trở thành một trong
những ngành công nghiệp trọng điểm, thúc đẩy sự phát triển về mặt xuất
khẩu và thương mại của Việt Nam. Nước ta đang từng bước phát triển
thương mại, và muốn đưa hàng Việt Nam xuất khẩu ra thế giới. Nên sẽ
có rất nhiều thách thức đối với nước ta trong việc lựa chọn, đáp ứng nhu
cầu của thị trường hiện nay. Chính vì vậy, ngành may sẽ trở thành một
lĩnh vực đáng được khai thác để giúp nền kinh tế Việt Nam phát triển
hơn.
Chương trình đào tạo ngành Công nghệ may sẽ trang bị cho các kỹ
sư những kiến thức từ cơ bản đến nâng cao trong lĩnh vực thời trang, các
kỹ năng thực hành về thiết kế thủ công và thiết kế bằng máy móc, sử
dụng tốt các phần mền thiết kế trang phục, thêu bằng máy vi tính. Ngoài
ra còn đào tạo những kỹ năng quản lý – điều hành - tổ chức các doanh
nghiệp may mặc, hoàn thiện kỹ năng giao tiếp, sáng tạo - thực hiện ý
tưởng thời trang, kinh doanh dịch vụ hàng may mặc.
Bên cạnh đó ngành công nghệ may ở nước ta đang ngày càng phát
triển và dần khẳng định được vai trò của mình trong việc phát triển kinh
tế nước nhà, các mặc hàng may mặc thiết kế đẹp mắt, được người tiêu
dùng ưa chuộng. Dó đó, để giữ vững vị trí quan trọng trong việc phát
triển kinh tế nói chung và đáp ứng nhu cầu khắc khe của người tiêu dùng
nói riêng, cần có những lực lượng kỹ sư có trình độ, tay nghề cao , nắm
bắt được những yêu cầu trên Thư viện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài
liệu học tập các môn học chuyên ngành “Công nghệ may” nhằm cung
cấp cho bạn đọc những tài liệu cho các thầy cô và các bạn sinh viên có
thể nghiên cứu, tìm hiểu, học tập và giảng dạy về chuyên ngành của
mình.
Tài liệu hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học chuyên ngành “Công nghệ may” sẽ mang đến cho người học phương
pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.
4
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
5
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE Library
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
6
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
7
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
1
Website
XU
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
Q
3
Công Ty Cổ Phần
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
om RM
4
5
6
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ
GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU HỌC TẬP NỘI SINH,
KỶ YẾU HỘI THẢO, TẬP SAN, TẠP CHÍ
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
8
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử
giáo trình, tài liệu học tập nội sinh, kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí”.
Định nghĩa: “Xuất bản sách điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội
sinh, kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí” là những tác phẩm được gắn công
nghệ bảo vệ bản quyền số nhằm chống sao chép, phát tán và chỉ có thể
dùng các công cụ điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá
nhân (thiết bị đọc, máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone,
iPad, Samsung Galaxy, HTC Tablet, ...) để xem, đọc, và truyển tải.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 2435/BGDĐT-GDĐH ngày 12 tháng 4
năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Rà soát chuẩn
đầu ra và biên soạn giáo trình. (Trích một phần nội dung công văn: - Ưu
tiên bố trí kinh phí, chỉ đạo tổ chức biên soạn, lựa chọn giáo trình, mua
bản quyền của nước ngoài, dịch và in trong nước. Chủ động phối hợp với
các trường trong cùng khối ngành, các khoa cùng nhóm ngành tổ chức
biên soạn giáo trình dùng chung để tất cả các môn học trong chương trình
đào tạo tại các trường đều có đủ giáo trình và đến năm 2015, các chương
trình đào tạo tại các trường đều có đủ giáo trình phục vụ đào tạo).
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
- Trang bìa phụ.
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
9
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
10
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
-
-
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
11
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
12
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC
SIZING SYSTEMS FOR READY-MADE CLOTHING
Môn học Hệ thống cỡ số trang phục cung cấp cho sinh viên những
kiến thức cơ bản về lịch sử hình thành Nhân trắc học, các phương pháp
nghiên cứu nhân trắc học, khái quát đặc điểm hình thái cơ thể người theo
nhân trắc học và trình tự xây dựng hệ thống cỡ số trang phục bằng theo
nhân trắc học. Sinh viên có thể hiểu cách ký hiệu và cách chuyển đổi cỡ
số giữa các hệ cỡ số trang phục một số nước trên thế giới.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
TP. HỒ CHÍ MINH
Ngành đào tạo: Công nghệ May
Trình độ đào tạo: Đại học
KHOA CÔNG NGHỆ MAY VÀ THỜI TRANG
Chương trình đào tạo: Công nghệ May
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC
Mã môn học: SSRC22045 - 2(2:0:4)
2. Tên Tiếng Anh:
:
SIZING SYSTEMS FOR READY-MADE
CLOTHING
3. Số tín chỉ: 2 tín chỉ (2/0/46) (2 tín chỉ lý thuyết, 0 tín chỉ thực hành/thí
nghiệm)
Phân bố thời gian: 10 tuần (3 tiết lý thuyết + 0 tiết thực hành + 6 tiết tự học/
tuần)
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
-
-
.................................
.................................
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Không
Môn học trước: Không
6. Mô tả môn học (Course Description)
Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về lịch sử hình
thành Nhân trắc học, các phương pháp nghiên cứu nhân trắc học, khái quát
đặc điểm hình thái cơ thể người theo nhân trắc học và trình tự xây dựng hệ
thống cỡ số trang phục bằng theo nhân trắc học. Sinh viên có thể hiểu cách
13
ký hiệu và cách chuyển đổi cỡ số giữa các hệ cỡ số trang phục một số nước
trên thế giới.
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục tiêu
(Goals)
Mô tả
(Goal description)
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Vận dụng các kiến thức cơ bản về xác suất thống
kê để xử lý số liệu nghiên cứu
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.1
Trình độ
năng lực
3
4
G1
Vận dụng các kiến thức nền tảng chuyên môn về
nhân trắc học, đặc điểm hình thái cơ thể người và
thiết kế trong nghiên cứu đề xuất hệ thống cỡ số
trang phục
1.2
Đề xuất hệ cỡ số trang phục đồng phục cho một
đối tượng nghiên cứu cụ thể
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác xây
dưng hệ thống cỡ số đối với ngành may công
nghiệp
2.2
2.3
G2
4
Khả năng phân tích và giải quyêt các vấn đề
trong quá trình đề xuất hệ cỡ số trang phục
2.4
Rèn luyện, nâng cao kỹ năng và thái độ làm việc
trong quá trình đề xuất hệ cỡ số trang phục.
2.5
3.1
3.2
G3
G4
Kỹ năng làm việc nhóm
3
4
Kỹ năng soạn thảo, trình bày bài báo cáo và kỹ
năng thuyết trình, phản biện
4.3
4.4
4.5
Hình thành ý tưởng đề xuất hệ cỡ số phù hợp đối
với doanh nghiệp may
Thiết kế chương trình thu thập số liệu, xử lý số
liệu và đề xuất hệ cỡ số trang phục cụ thể cho đối
tượng nghiên cứu đã xác định
Triển khai đề án đề xuất một hệ cỡ số trang phục
cụ thể
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
Mô tả
Chuẩn
đầu ra
CDIO
Trình độ
năng lực
(Sau khi học xong môn học này, người học có
thể:)
ra MH
Vận dụng các kiến thức cơ bản về xác suất
thống kê để xử lý số liệu nghiên cứu
G1.1
3
4
1.1.2
1.2.1
G1
Vận dụng các kiến thức nền tảng chuyên môn
về nhân trắc học, đặc điểm hình thái cơ thể
G1.2
14
người và thiết kế trong nghiên cứu đề xuất hệ
thống cỡ số trang phục
2.2.1
2.2.2
2.3.1
Đề xuất đối tượng nghiên cứu, chương trình đo
G2.2
4
Đề xuất quy trình thu thập thông số kích thước
thiết kế cho đối tượng nghiên cứu
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác
xây dưng hệ thống cỡ số đối với ngành may
công nghiệp
Khả năng phân tích và giải quyêt các vấn đề
trong quá trình đề xuất hệ cỡ số trang phục
G2
4
4
G2.3
G2.4
2.4.4
2.5.1
Trung thực trong quá trình nghiên cứu đề xuất
hệ cỡ số trang phục
4
G2.5
Đề xuất chương trình đo, xử lý số liệu, tối ưu
hóa cỡ số trang phục chuyên nghiệp
Đề xuất các thành viên trong nhóm phù hợp
với công việc đề xuất hệ cỡ số trang phục.
Thiết lập bảng phân công công việc cho từng
thành viên và có kế hoạch theo dõi hoạt động
của từng thành viên trong suốt quá trình làm
việc nhóm
2.5.2
3.1.1
3.1.2
3
G3.1
Đánh giá kết quả hoạt động của từng thành
viên trong quá trình hoạt động nhóm.
3.1.3
G3
3.2.1
3.2.3
Xây dựng kịch bản báo cáo nhóm
Soạn thảo bài báo cáo bằng các phần mềm
chuyên dụng
3
4
G3.2
G4.3
3.2.6
3.2.8
Thuyết trình bài báo cáo nhóm
Thực hiện đánh giá chéo và phản biện giữa các
nhóm
Hình thành ý tưởng đề xuất hệ cỡ số phù hợp
đối với doanh nghiệp may
4.3.1
4.4.1
Hiểu được tầm quan trọng của hệ thống cỡ số
đối với ngành may công nghiệp trong xã hội
4
5
G4 G4.4
Thiết kế chương trình thu thập số liệu, xử lý số
liệu và đề xuất hệ cỡ số trang phục cụ thể cho
đối tượng nghiên cứu đã xác định
4.4.1
4.4.2
Triển khai đề án đề xuất một hệ cỡ số trang
phục cụ thể
4.5.1
G4.5
15
9.
Đạo đức khoa học:
Các bài tập và dự án phải được thực hiện từ chính bản thân sinh viên.
Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên quan bằng hình thức
đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩn Trình
Phương
pháp
dạy học
Phương
pháp đánh
giá
đầu ra
môn
học
độ
năng
lực
Tuần
Nội dung
GIỚI THIỆU MÔN HỌC
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Thuyết
trình;
đàm
Vấn đáp
Nội Dung (ND) GD trên lớp
-
-
-
-
Giới thiệu mục tiêu, nội dung
của môn học
Phổ biến Đề cương chi tiết
môn học
Giới thiệu SV về phương pháp
học
Giới thiệu tài liệu tham khảo
và hình thức kiểm tra đánh giá,
tiêu chí đánh giá môn học
thoại
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
SV chuẩn bị tài liệu theo sự hướng
dẫn của GV, lựa chọn phương pháp
học phù hợp, lập kế hoạch học tập
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ
NHÂN TRĂC HỌC (6/0/12)
A/ Các nội dung và phương pháp
dạy chính trên lớp: (6)
Nội Dung (ND) GD lý thuyết:
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu
Nhân trắc học trên thế giới
1.2. Sơ lược lịch sử nghiên cứu
Nhân trắc học ở Việt Nam
G1.2
G3.1
G3.2
4
3
3
Thuyết
trình;
Làm
việc
nhóm
Vấn đáp
2,3
1.3. Ứng dụng nghiên cứu NTH
vào ngành May Việt Nam
1.4. Các phương pháp nghiên cứu
nhân trắc học
G1.2
G3.1
G3.2
4
3
3
Báo cáo
kết quả
Bài báo
cáo
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (12)
- Bài tập 1: bài tập nhóm
Trình bày vắn tắt lịch sử Nhân trắc
học trên thế giới và ở Việt Nam?
Powerpoint
16
Kể tên một số công trình nghiên
cứu nhân trắc học ở Việt Nam?
CHƯƠNG 2: KHÁI QUÁT VỀ CƠ
THỂ NGƯỜI (6/0/12)
G1.2
G3.1
G3.2
4
3
3
Thuyết
trình;
đàm
Vấn đáp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (6)
Nội dung GD lý thuyết:
2.1. Đặc điểm hình thái cơ thể
người
thoại
2.1.1. Đặc điểm hình thái người
theo lứa tuổiI
2.1.2. Đặc điểm hình thái người
theo giới tính
2.2. Cấu tạo hệ cơ
2.3. Cấu tạo hệ xương
2.4. Phân loại hình dáng cơ thể
người
4,5
2.5. Các chủng tộc người trên thế
giới
2.6. Các chủng tộc người ở Việt
Nam
G1.2
G3.1
G3.2
4
3
3
Báo cáo
kết quả
Bài báo
cáo
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (12)
Bài tập 2: (bt nhóm)
Trình bày các đặc điểm hình thái
cơ thể người theo nhân trắc học và
phân loại hình dáng cơ thể người?
Cho ví dụ minh họa?
Powerpoint
CHƯƠNG 3: TRÌNH TỰ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CỠ SỐ THEO NHÂN
TRẮC HỌC( 6/0/12)
Thuyết
trình;
Làm
việc
nhóm
Vấn đáp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (6)
Nội dung GD lý thuyết:
3.1. Chuẩn bị số liệu nghiên cứu
3.1.1. Xác định đối tượng nghiên
cứu
3.1.2. Xác định số lượng đối
tượng nghiên cứu
3.1.3. Xác định số lượng thông
số kích thước cần đo
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
4
4
4
4
4
4
3
3
6,7
3.1.4. Thiết lập chương trình đo
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (12)
- Bài tập 3 (bt nhóm):
Trình bày các bước chuẩn bị số liệu
nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa?
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
4
4
4
4
4
Báo cáo
kết quả
Bài báo
cáo
Powerpoint
17
G3.1
G3.2
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
G1.1
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
G4.3.
G4.4
G4.5
Thuyết
trình;
Làm
mẫu;
Làm
Vấn đáp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (2)
Nội dung GD lý thuyết:
3.2. Xử lý số liệu nghiên cứu
3.2.1. Tính các đặc trưng thống kê
cơ bản.
việc
nhóm
3.2.2. Xác định Kích thước chủ đạo
và bước nhảy
3.3. Đề xuất hệ thống cỡ số
3.3.1. Tính tần số, tần suất của các
KTCĐ
3.3.2. Đề xuất Hệ thống cỡ số theo
tỷ lệ đáp ứng tần suất của KTCĐ
8,9
G1.1
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
G4.3.
G4.4
G4.5
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
Báo cáo
kết quả
Bài báo
cáo
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (4)
Bài tập 4:
Trình bày các bước xử lý số liệu
nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa?
- Bài tập 5:
Trình bày các bước đề xuất hệ
thống cỡ số trang phục? Cho ví dụ
minh họa?
Powerpoint
CHƯƠNG 4: ỨNG DỤNG HỆ THỐNG CỠ SỐ TRONG MAY CÔNG
NGHIỆP (3/0/6)
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
4
4
4
4
4
4
3
3
Thuyết
trình;
Làm
mẫu;
Làm
Vấn đáp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (2)
Nội dung GD lý thuyết:
4.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến hệ
thống cỡ số trang phục
4.2. Hệ thống cỡ số mở rộng
4.3. Cách ký hiệu cỡ số
việc
nhóm
4.4. Cách chuyển đổi cỡ số giữa
một số nước trên thế giới
10
4.5. Giới thiệu một số hệ cỡ số
thông dụng trong và ngoài nước
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
4
4
4
4
4
4
3
3
Báo cáo
kết quả
Bài báo
cáo
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (4)
Bài tập 6: Sưu tầm và giải thích các
bảng ký hiệu cỡ số, bảng chuyển
đổi cỡ số trên các loại sản phẩm
thông dụng trong và ngoài nước.
Powerpoint
18
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
Chuẩ
n đầu
ra
đánh
giá
Trìn Phươn
h độ g pháp
Công
cụ
đánh
giá
Hình
thức
KT
Thời
điểm
Tỉ lệ
(%)
Nội dung
năng
đánh
lực
giá
Bài tập
50
Bài tập nhóm
Tuần G1.2
4
3
3
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
0
Trình bày vắn tắt lịch sử
Nhân trắc học trên thế
giới và ở Việt Nam? Kể
tên một số công trình
nghiên cứu nhân trắc học
ở Việt Nam?
2
G3.1
G3.2
BT#1
BT#2
BT#3
BT#4
Trình bày các đặc điểm Tuần G1.2
4
3
3
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
10
10
10
20
19
hình thái cơ thể người
theo nhân trắc học và
phân loại hình dáng cơ
thể người? Cho ví dụ
minh họa?
4
G3.1
G3.2
Trình bày các bước chuẩn Tuần G1.2
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
bị số liệu nghiên cứu?
Cho ví dụ minh họa?
6
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
Trình bày các bước xử lý
số liệu nghiên cứu? Cho
ví dụ minh họa?
Tuần G1.2
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
8
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
Trình bày các bước đề Tuần G1.1
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
xuất hệ thống cỡ số trang
phục? Cho ví dụ minh
8
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
BT#5 họa?
G3.2
G4.3.
G4.4
G4.5
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
Bài tập 6: Sưu tầm và giải
thích các bảng ký hiệu cỡ
số, bảng chuyển đổi cỡ số
trên các loại sản phẩm
thông dụng trong và ngoài
nước.
10
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
Tự
luận
Vấn
đáp
Quan
sát
Thuyết
trình
Bài báo
cáo PP
BT#6
TIỂU LUẬN (Project)
50
Sinh viên thực hiện đề
G1.1
G1.2
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
G4.3.
G4.4
G4.5
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
Chấm
theo
tiêu chí
và
thang
điểm
giáo
viên
biên
soạn
Tiểu
luận
xuất một hệ cỡ số đồng
phục bất kỳ ứng dụng vào
May công nghiệp.
12. Tài liệu học tập
- Sách, giáo trình chính:
1. Phùng Thị Bích Dung, Nguyễn Thị Thúy – Giáo trình Hệ thống cỡ số
trang phục–Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật - 2014
2. TCVN 5782 – 1994, Hệ thống cỡ số tiêu chuẩn quần áo – Hà Nội –
Tiêu chuẩn Nhà nước
3. TCVN 5781 – 1994, Phương pháp đo cơ thể người– Hà Nội– Tiêu
chuẩn Nhà nước –
-
Sách tham khảo (TLTK):
1. Hoàng Trọng – Chu Nguyễn Mộng Ngọc – Phân tích dữ liệu nghiên
cứu với SPSS – Nhà xuất bản Thống Kê– 2005
2. Nguyễn Văn Lân – Xử lý thống kê số liệu thực nghiệm và những ví
dụ ứng dụng trong ngành dệt may– NXB Đại học quốc gia Thành
phố Hồ Chí Minh – 2003
13. Ngày phê duyệt lần đầu:
20
Tải về để xem bản đầy đủ
25 trang
11/01/2024
18220
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn Hệ thống cỡ số trang phục", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_he_thong_co_so_trang_phuc.pdf
