Đề cương chi tiết môn Khóa luận
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KHÓA LUẬN
THESIS
(Ngành Sư phạm tiếng Anh – CTĐT 132TC)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 04 NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KHÓA LUẬN
THESIS
(Ngành Sư phạm tiếng Anh – CTĐT 132TC)
LỜI NÓI ĐẦU
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên
theo học ngành “Sư phạm tiếng Anh” đào tạo cho sinh viên có khả năng
ứng dụng các kiến thức đã học vào hoạt động chuyên môn, sư phạm,
cũng như các kỹ năng mềm cần thiết để dễ dàng thích nghi với những
thay đổi trong môi trường giảng dạy tiếng Anh. Sinh viên được phát triển
kiến thức và lập luận kỹ thuật, kỹ năng nghề nghiệp và phát triển cá
nhân, các kỹ năng giao tiếp và làm việc theo nhóm, đồng thời hình thành
ý tưởng, thiết kế, triển khai, vận hành trong môi trường nghề nghiệp và
xã hội.
Khoa Ngoại ngữ của HCMUTE là khoa duy nhất tại khu vực phía
Nam đào tạo ngành Sư phạm tiếng Anh kỹ thuật. Đây là lợi thế rất lớn
của sinh viên khi ra trường vì chiếm vị trí độc tôn trong việc giảng dạy
tiếng Anh Kỹ thuật và dễ dàng xin được việc làm trong các trường nghề,
trung học chuyên nghiệp và cao đẳng nghề. Ngoài công việc giảng dạy,
sinh viên sau khi tốt nghiệp có khả năng đảm nhận công việc trong nhiều
lĩnh vực khác nhau như biên dịch, phiên dịch kỹ thuật, tiếp viên hàng
không, thư ký, tổ chức sự kiện, trợ lý giám đốc, hướng dẫn viên du lịch,
viết báo tiếng Anh, biên tập viên tiếng Anh, và các nghề nghiệp trong các
sở ngoại giao, các công ty nước ngoài, các tổ chức, cơ quan có sử dụng
tiếng Anh…
Bên cạnh đó, sinh viên có khả năng học tập, nâng cao trình độ sau
khi tốt nghiệp bằng cách tiếp tục học ở các bậc sau đại học (thạc sĩ, tiến
sĩ) các chuyên ngành trong lĩnh vực ngôn ngữ tiếng Anh.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học ngành “Ngành Sư phạm tiếng Anh” của sinh viên. Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông
tin về đề cương chi tiết môn học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể
nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về các môn học chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Ngành Sư
phạm tiếng Anh” nhằm hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập
các môn học ngành “Ngành Sư phạm tiếng Anh” sẽ mang đến cho sinh
viên nắm được phương pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
4
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
5
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
Q
3
4
Công Ty Cổ Phần
6
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
om
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
- Trang bìa phụ.
7
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
8
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
9
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KHÓA LUẬN
THESIS
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
Ngành đào tạo: Sư phạm tiếng Anh
Trình độ đào tạo: Đại học
Chương trình đào tạo: Sư phạm tiếng Anh
TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA NGOẠI NGỮ
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: KHÓA LUẬN
Mã môn học: THES 491438
2. Tên Tiếng Anh: THESIS
3. Số tín chỉ: 9 tín chỉ (9/0/18)
Phân bố thời gian: 15 tuần
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/ ……………….
2/ ……………….
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học trước: Không
Môn học tiên quyết: Research Methodology
Sinh viên có kết quả học tập các môn Academic Writing và
Teaching Practice từ 7.0 trở lên và điểm bình quân các học kỳ 1-7 từ 7.0
trở lên đều có thể làm khóa luận.
6. Mô tả môn học (Course Description)
Khóa học được thiết kế giúp sinh viên nắm được quy trình thực hiện một
bài luận văn tốt nghiệp, từ việc chọn đề tài, thiết kế đề cương nghiên cứu,
phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu, cũng như cách trình bày luận văn.
Qua học phần này, sinh viên sẽ rèn luyện được kỹ năng nghiên cứu độc
lập, sưu tầm tài liệu cũng như kỹ năng phân tích, tổng hợp và tư duy phê
phán.
Mỗi sinh viên làm việc dưới sự giám sát của giáo viên hướng dẫn và kết
quả cuối cùng sẽ được công nhận bởi Hội đồng chấm luận văn. Luận văn
10
phải được bảo vệ trước Hội đồng. Cấu trúc của một bài luận văn thường
gồm sáu phần: giới thiệu đề tài nghiên cứu và mục đích nghiên cứu, lịch
sử nghiên cứu đề tài, phương pháp nghiên cứu, kết quả nghiên cứu, thảo
luận kết quả nghiên cứu và đưa ra đề xuất.
The course is designed to outline the steps of a thesis design and
supervise students through the process of conducting and presenting a
research project. Students are required to demonstrate research
knowledge and understanding of second language research methods
through an original research project on a significant topic in the field.
This project will involve shaping a research focus, formulating research
questions, developing data collecting instruments, analysing data in
coherent qualitative and/or quantitative models, and discussing and
highlighting findings relevant to the field of second language teaching
and learning. Each student will work with a personal thesis supervisor,
with the final approval of the thesis being given by the thesis committee.
The thesis must be presented at a public oral defence. The structure of a
thesis generally includes six primary components, namely the
introduction to the problem and research focus in a setting, the literature
review, the research methodology, summary of results, discussion of the
findings, and recommendations for further research.
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục
tiêu
Mô tả
(Goal description)
C
đ
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
(Goals)
C
Kiến thức về cấu trúc, yêu cầu về nội dung và hình thức cũng như quy trình khi
thực hiện một luận văn tốt nghiệp ở bậc đại học.
G1
Khả năng thu thập, phân tích, giải thích, lập luận, và diễn đạt
liên quan đến việc hoàn thành một bài tập NCKH.
Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm hiệu quả có liên quan đến hình thành kết
cấu, diễn đạt nội dung liên quan đến đề tài luận văn tốt nghiệp.
Khả năng thiết kế đề cương chi tiết, bảng câu hỏi/ phỏng vấn, và hoàn thảnh bài
nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh ở cấp bậc đại học
G2
G3
G4
4
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
ra MH
Mô tả
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.1
1.2
1.1
Trình độ
năng lực
(Sau khi học xong môn học này, người học có
thể:)
Hiểu được cấu trúc của một bài luận văn tốt
nghiệp, quy trình tiến hành.
Biết cách triển khai luận văn tốt nghiệp với ý
tưởng và văn phong học thuật phù hợp cùng
2
2
2
2
G1.1
G1.2
G1
1.2
11
với bảng, biểu cần thiết theo yêu cầu đặt ra.
Có khả năng xác định đề tài và phạm vi và
phương pháp nghiên cứu phù hợp với yêu cầu
của luận văn tốt nghiệp ở bậc đại học
Có kỹ năng diễn đạt logic, xúc tích thông qua
phân tích, tổng hợp, diễn giải số liệu thu thập
được
Biết cách trích dẫn, tóm tắt, hoặc diễn giải nội
dung, và xây dựng tài liệu tham khảo theo
chuẩn APA.
2.1
2.2
3
4
G2.1
G2.2
G2.3
2.1
2.2
3
4
G2
G3
2.1
2.2
3
4
Có khả năng làm việc độc lập, hoặc theo
nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề
phát sinh trong khi thực hiện luận văn tốt
nghiệp
3.1
3.2
4
4
G3.1
Có khả năng thuyết trình trước đám đông
3.1
3.2
4.2
4.3
4.4
4.2
4.3
4.4
4
4
4
5
5
5
5
5
G3.2
G4.1
Có khả năng thiết kế đề cương chi tiết và bảng
câu hỏi/ phỏng vấn
G4
Có khả năng xác định đề tài và thực hiện một
bài nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh ở cấp bậc
đại học
G4.2
9.
Đạo đức khoa học:
Thể hiện sự trung thực của mình khi tiến hành luận văn tốt
nghiệp. Nếu phát hiện đạo văn sẽ bị trừ điểm tùy theo mức độ vi phạm.
Trong trường hợp nghiêm trọng thì kết quả nghiên cứu sẽ bị hủy và luận
văn sẽ không được công nhận.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩn
đầu ra
môn
Trình
độ
năng
lực
Phương
pháp dạy
học
Phương
pháp
đánh giá
Tuầ
n
Nội dung
học
Giai đoạn 1: Chọn đề tài
nghiên cứu
G1.1
G1.2
G2.1
2
2
4
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
- Giới thiệu
- Yếu cầu của luận văn
- Các bước thực hiện luận văn
- Kế hoạch thực hiện
- Hướng dẫn chọn đề tài
nghiên cứu và tìm giáo viên
hướng dẫn
+ Đàm
thoại
+Thảo
luận
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp
1
nhóm
+Dạy học
nêu và
giải quyết
vấn đề
quan sát
G1.1
G1.2
2
2
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
12
Đọc tài liệu liên quan đến đề
tài nghiên cứu
G2.1
4
Giai đoạn 2: Nộp và bảo vệ
đề cương nghiên cứu
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
-Viết đề cương Chương 1:
Introduction
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo
luận
+Phương
pháp vấn
đáp
nhóm
-Viết đề cương Chương 2:
Literature Review
+Phương
pháp
+Dạy học
nêu và
giải quyết
vấn đề
2-6
-Viết đề cương Chương 3:
Research Methodology
- Bảo vệ đề cương nghiên cứu
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Đọc các giáo trình, tài liệu về
kiến thức liên quan đến đề tài
nghiên cứu
quan sát
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
Giai đoạn 3: Báo cáo tiến độ
luận văn
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
4
4
4
4
5
5
+ Đàm
thoại
+Thảo
luận
nhóm
+Dạy học quan sát
nêu và
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
-Viết đề cương Chương 1:
Introduction
-Viết đề cương Chương 2:
Literature Review
-Viết đề cương Chương 3:
Research Methodology
-Viết đề cương Chương 4:
Results
giải quyết
vấn đề
7-13
-Viết đề cương Chương 5:
Discussion
-Viết đề cương Chương 6:
Conclusion
G2.2
G2.3
G4.1
G4.2
4
4
5
5
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Đọc các giáo trình, tài liệu về
kiến thức liên quan đến đề tài
nghiên cứu
Giai đoạn 4: Nộp luận văn
và bảo vệ luận văn trước Hội
đồng
G1.1
G1.2
G1.3
G2.1
G2.2
G2.3
2
2
2
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo
luận
nhóm
+Dạy học quan sát
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
- Hướng dẫn nội dung thuyết
mình đề tài nghiên cứu
- Luyện tập các phương pháp
14-
15
13
thuyết trình đầy đủ, rõ ràng,
đúng theo yêu cầu nội dung và
thời gian.
G3.2
G4.1
G4.2
4
5
5
nêu và
giải quyết
vấn đề
G1.1
G1.2
G1.3
G2.1
G2.2
G2.3
G4.1
G4.2
2
2
2
4
4
4
5
5
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Chuẩn bị tất cả các nội dung,
kiến thức liên quan đến đề tài
nghiên cứu để bảo vệ trước
Hội đồng
PROPOSAL WRITING GUIDELINES
The proposal is a tentative plan of a piece of independent and original
research which will be carried out by the students under the supervision
of an academic. It critically describes a problem of the research context,
shapes the research aims, and sets out a set of research question(s).
Students are expected to demonstrate their command of the relevant
literature, as well as of the relevant methods to answer the research
question(s). During the proposal defence session, students need to
convince the committee that conducting such a study is important, and it
is feasible in the context of the students. A typical proposal should be
presented within 1500 words and include the following sections.
Title Page
Statement of Authorship
Table of Contents
List of Abbreviations (if any)
List of Tables (if any)
List of Figures (if any)
Chapter 1. INTRODUCTION
Orient readers to the topic being studied
Identify gaps/voids in current research on that topic
Establish the importance/need for this type of study
Formulate the research question(s) and hypotheses
Establish boundaries to your study
Provide definitions of key terms and the meaning of abbreviations
and acronyms used
Chapter 2. LITERATURE REVIEW
Critically discuss the concepts relevant to the study
14
Identify relevant research conducted by scholars on that topic
Identify weaknesses in previous research that lead to your
replication, extension, or new research
Cover relevant research that pertains to the research questions, as
well as the chosen methodology and all variables being studied
Follow an organizational style for a literature review that is most
appropriate for a review of the literature relevant to the current
topic
Explain why the study is a logical step in the current knowledge
to extend the knowledge base on this topic
Chapter 3. METHODOLOGY
Research site
Sample and sampling procedures
Research instruments
Data collection procedures
Data analysis procedures
Tentative work plan (including a timeline)
References
Appendices (if any)
THESIS WRITING GUIDELINES
Thesis is a complete version of a research study which is conducted and
reported by the students under the supervision of an academic. Thesis is
supposed to be developed from its proposal and should be between
20,000 and 30,000 words long. It is recommended that the thesis should
consist of six chapters, but this could vary depending on the nature of the
research under investigation. Both quantitative and qualitative empirical
research is possible. The following is a six-chapter outline, typically used
in social science research. The guidelines below list the major issues that
should be addressed within each respective chapter.
Title Page
Statement of Authorship
Abstract
Acknowledgements
Table of Contents
List of Abbreviations (if any)
List of Tables (if any)
15
List of Figures (if any)
Chapter 1. INTRODUCTION
Orient readers to the topic being studied
Identify gaps/voids in current research on that topic
Establish the importance/need for this type of study
Formulate the research question(s) and hypotheses
Establish boundaries to your study
Provide definitions of key terms and the meaning of abbreviations
and acronyms used
Introduce the rest of the paper, particularly the next chapter
Chapter 2. LITERATURE REVIEW
Critically discuss the concepts relevant to the study
Identify relevant research conducted by scholars on that topic
Identify weaknesses in previous research that lead to your
replication, extension, or new research
Identify the central idea being examined
Cover relevant research that pertains to the research questions, as
well as the chosen methodology and all variables being studied
Follow an organizational style for a literature review that is most
appropriate for a review of the relevant literature
. Topical order: Organize by main topics or issues,
emphasize relationship of issues/topics to main problem
. Chronological order: Historical progression
. Problem-cause order: Move from problem to solution
. General to specific order: Examine broad research first
then move to specifics that relate to your topic
. Known to unknown order: Examine what is known and
then lead into what is not known about topic
. Comparison contrast order: Show how research studies
are similar or different from each other
. Specific to general order: Try to make sense out of
specific research studies to obtain a general conclusion
Frame the topic within the larger issues of the discipline or a
theoretical framework which motivates the research topic
Explain why your study is a logical step in the current knowledge
to extend the knowledge base on this topic
Chapter 3. METHODOLOGY
16
The methodology is tightly linked to the type of research you are
engaging in. Within the two large paradigms of quantitative and
qualitative research, there are many types of research that require specific
methodological choices. Considerable thought and research about the
appropriate methodology is as important as developing a rationale for
your research questions.
Participants and sampling procedures
. Describe the research population
. Provide a clear rationale for which the data are collected.
Typical sampling methods include random, convenience,
cluster, stratified, and purposive
. Discuss the random selection and random assignment of
participants to various conditions if an experiment is
conducted
. Discuss how the context and participants are chosen if an
ethnography such as case study or other non-experimental
study is conducted
. Collect all relevant demographics of the sample if it is
important to the study
Procedures
. Describe the process of working with participants
. Specify the steps of collecting data
. Considering ethical issues
Instrument design
. Describe how the instruments such as semi-structured
interviews, diaries, field notes, or questionnaire are created
. Discuss the issues of language and translation if relevant
Data analysis methods
. Describe the statistical tests which are used to answer the
research questions or hypotheses. It is necessary to argue that
the data could meet the assumptions of those statistical tests,
including the details about random selection, appropriate level
of measurement (nominal, ordinal, interval, ratio),
homogeneity of variance, or exclusiveness of data wherever
applicable
. Describe the analytical tools such as the coding system,
rubrics, or interpretive framework that have been used to
interpret qualitative or descriptive data if applicable. It should
also be necessary to argue that a standard of triangulation or
theoretical motivation for your analytic methodology is
justifiable.
17
Reliability and validity
. Justify the validity of the study
. Address the methods which are used for considering the
reliability of the study
Chapter 4. RESULTS
State each research question and what your data responds to it
Use a combination of text, tables, figures, or other relevant
visuals to explain data if necessary. All relevant information
visualized in a table or figure should also be clearly written in the
text preceding the table or figure
If using hypotheses, discuss results in terms of rejecting the null
hypothesis and failing to reject null hypothesis
Use descriptive category titles for interpretive data in a qualitative
study that are related to the research questions
Include additional findings relevant to the general topic if they are
interesting but not part of the main focus initially. These findings
(if any) must be placed after the primary findings
Include only relevant graphs. If any of the graphs or tables are
longer than one page, put them in the appendices
Chapter 5. DISCUSSION
Interpret the findings and avoid restate the findings reported in
Chapter 4
Tie the results back to some larger idea, theory or theme which
has been established in Chapter 2 and show how the results help
better understand certain concepts, ideas or theories
Discuss any practical implications of the findings, particularly if
specific contexts were involved in the study
Discuss the limitations of the study
Chapter 6. CONCLUSION
Summary of the research
Implications of the study
Contributions to the literature
Contributions to the area of language teaching and learning
Recommendations for further research
References
Appendices (if any)
18
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
Mỗi đề tài nghiên cứu phải trải qua 4 giai đoạn:
+ Đăng ký đề tài nghiên cứu và tìm giáo viên hướng dẫn (research
topic registration and allocation of supervisor)
+ Nộp và bảo vệ đề cương luận văn (proposal submission and
defence)
+ Báo cáo tiến độ luận văn (progress report and review)
+ Nộp luận văn và bảo vệ luận văn trước Hội đồng (thesis
submission and defence)
Sinh viên cần đạt yêu cầu ở 3 giai đoạn đầu mới được phép bảo vệ luận
văn. Kết quả cuối cùng của luận văn là kết quả đánh giá của Hội đồng
nghiên cứu. Sinh viên cần đạt 50% yêu cầu của Hội đồng để có thể qua
được môn học. Sinh viên phải nộp lại luận văn đã chỉnh sửa theo yêu cầu
của Hội đồng trong thời gian quy định.
Chuẩn Trình
Công
cụ
đánh
giá
Hình
thức
KT
Phương
pháp
đánh giá
Thời
điểm
đầu ra
đánh
giá
độ
năng
lực
Tỉ lệ
(%)
Nội dung
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G2.3
G4.1
G4.2
2
2
4
4
4
5
5
Sử dụng
bản tiêu
chí đánh
giá
Câu
hỏi
thảo
luận
TC#1
Nội dung và
phương pháp
Tuần
1-15
50
Sử dụng
bản tiêu
chí đánh
giá
Câu
hỏi
thảo
luận
Ứng dụng và
hữu ích của đề
tài
2
5
Tuần
1-15
G1.2
G4.2
TC#2
TC#3
TC#4
10
10
10
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G2.3
G4.1
G4.2
2
2
4
4
4
5
5
Sử dụng
bản tiêu
chí đánh
giá
Câu
hỏi
thảo
luận
Hình thức và
bố cục
Tuần
1-15
Sử dụng
bản tiêu
chí
Câu
hỏi
thảo
luận
Trình bày
trước hội đồng
Tuần
15
G3.2
4
đánh giá
19
G2.2
G2.3
G3.2
G4.1
4
4
4
5
Sử dụng
bản tiêu
chí
Câu
hỏi
thảo
luận
Trả lời câu hỏi
của hội đồng
Tuần
15
TC#5
TC#6
10
10
đánh giá
Báo cáo khoa
học/Đề tài
được ứng
dụng đã được
nơi ứng dụng
đồng ý bằng
văn bản về
việc chuyển
giao, triển
Sử dụng
bản tiêu
chí
Câu
hỏi
thảo
luận
Tuần
15
4
G4.2
đánh giá
khai kết quả
nghiên cứu
CĐR
Hình thức kiểm tra
môn học
Tiêu
chí 1
x
Tiêu
chí 2
Tiêu
chí 3
Tiêu
chí 4
x
Tiêu
chí 5
Tiêu
chí 6
G1.1
G1.2
G1.3
G2.1
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
12. Tài liệu học tập:
Tài liệu tùy thuộc vào đề tài lựa chọn của sinh viên. Sinh viên cần tìm
kiếm, xem xét các nghiên cứu có liên quan đến đề tài nghiên cứu của
mình và thảo luận với giáo viên hướng dẫn để có hướng nghiên cứu cụ
thể. Sinh viên cũng cần nghiên cứu sâu hơn về đề tài nghiên cứu của
mình bằng cách tham khảo các công trình nghiên cứu của các chuyên gia
trong lĩnh vực.
13. Ngày phê duyệt lần đầu:
14. Cấp phê duyệt:
Trưởng khoa
Trưởng BM
Nhóm biên soạn
TS. Đặng Tấn Tín
Th.S. Đinh Thị
Thanh Hằng
TS. Đặng Tấn Tín
20
Tải về để xem bản đầy đủ
25 trang
11/01/2024
18000
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn Khóa luận", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_khoa_luan.pdf
