Đề cương chi tiết môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Tiếng Anh Thương mại)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 04 NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Tiếng Anh Thương mại)
LỜI NÓI ĐẦU
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên
theo học ngành “Ngôn ngữ Anh, chương trình tiếng Anh thương mại” đào
tạo cho sinh viên có khả năng ứng dụng các kiến thức đã học vào hoạt
động biên phiên dịch tiếng Anh khoa học kỹ thuật, bao gồm việc thiết kế
quy trình biên-phiên dịch, biên tập, hiệu đính, đánh giá sản phẩm biên -
phiên dịch và ứng dụng công nghệ mới trong quy trình biên-phiên dịch.
Ngoài các môn đại cương và cơ sở về tiếng Anh, sinh viên còn được đào
tạo về lý thuyết dịch, biên dịch, phiên dịch và các môn tiếng Anh chuyên
ngành như công nghệ thông tin, thương mại, công nghệ môi trường, điện-
điện tử, cơ khí, thiết kế thời trang, dinh dưỡng và công nghệ thực phẩm.
Chương trình Tiếng Anh Thương Mại đào tạo ra những cử nhân có
kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, và phẩm chất đạo đức tốt để có thể làm
việc hiệu quả trong các lĩnh vực liên quan đến hoạt động thương mại, đáp
ứng được yêu cầu của xã hội trong quá trình hội nhập quốc tế. Chương
trình đào tạo trang bị cho người học những kiến thức về khoa học xã hội,
khoa học tự nhiên và hệ thống kiến thức về ngành Tiếng Anh Thương
Mại. Từ đó, người học có khả năng sử dụng tốt các kỹ năng tiếng Anh và
khối lượng kiến thức nhất định về thương mại để có thể đảm nhận tốt các
vị trí bán hàng, giao dịch viên, nhân sự, truyền thông, đối ngoại, thư ký,
trợ lý, phiên dịch, và quản lý các cấp trong các công ty, tổ chức về
thương mại, ngân hàng, xuất nhập khẩu của Việt Nam và quốc tế.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học ngành “Ngôn ngữ Anh, chương trình tiếng Anh thương mại” của sinh
viên. Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh đã
biên soạn tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học nhằm cung cấp
cho sinh viên có thể nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về các môn học
chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Ngôn ngữ
Anh, chương trình tiếng Anh thương mại” nhằm hướng dẫn tìm kiếm và
sử dụng tài liệu học tập các môn học ngành “Ngôn ngữ Anh, chương
trình tiếng Anh thương mại” sẽ mang đến cho sinh viên nắm được
phương pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
4
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
5
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
Q
3
4
Công Ty Cổ Phần
6
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
om
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
- Trang bìa phụ.
7
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
8
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Địa chỉ truy cập: http://csdl.hcmute.edu.vn/
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
9
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
TP. HỒ CHÍ MINH
Ngành đào tạo: Ngôn Ngữ Anh
Trình độ đào tạo: Đại học
KHOA NGOẠI NGỮ
Chương trình đào tạo: tiếng Anh thương mại
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Mã môn học:REME 430737
2. Tên Tiếng Anh: RESEARCH METHODOLOGY
3. Số tín chỉ: 3 tín chỉ (3/0/6) (3 tín chỉ lý thuyết, 0 tín chỉ thực hành/thí
nghiệm)
Phân bố thời gian: 15 tuần (3 tiết lý thuyết + 0tiết thực hành + 6 tiết tự
học/ tuần)
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/ ...............................
2/ ...............................
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Academic Writing, Intermediate reading
Môn học trước:
Nguyên lý Kinh tế, Nguyên lý kế toán và
Nguyên lý Marketing.
6. Mô tả môn học (Course Description)
Môn học này cung cấp cho người học kiến thức nền tảng về việc
thực hiện nghiên cứu khoa học và viết báo cáo. Khóa học cũng giới thiệu
nhiều hình thức khác nhau của các ấn bản NCKH và quy trình chi tiết khi
thực hiện một nghiên cứu. Sinh viên được học cách xác định mục tiêu
nghiên cứu, tổng quan tài liệu, thiết kế công cụ nghiên cứu, thu thập dữ
liệu, nhận diện kết quả và đưa ra kết luận. Môn học cũng giúp cho sinh
viên luyện tập kĩ năng viết đề cương nghiên cứu, trình bày kết quả phân
tích dữ liệu, áp dụng các quy chuẩn và nâng cao đạo đức nghiên cứu
cũng như giúp trang bị các kĩ năng cần thiết cho con đường nghiên cứu
10
học thuật. Môn học giúp sinh viên cải thiện khả năng nghiên cứu độc lập
để nâng cao chất lượng học và động lực làm nghiên cứu.
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục
tiêu
Mô tả
(Goal description)
Chuẩn đầu
ra
Trình độ
năng lực
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Kiến thức về quy trình thực hiện, kết cấu nội
dung, hình thức định
(Goals)
G1
CTĐT
1.1
1.2
2
2
dạng, và văn phong của một bài tập nghiên
cứu khoa học
Khả năng thu thâp dữ liệu, phân tích, lập
luận, và diễn đạt để hoàn thành một bài tập
NCKH theo đúng kết cấu, định dạng, và văn
phong của báo cáo nghiên cứu khoa học, phù
hợp với chuẩn mực đạo đức nghiên cứu khoa
học
2.1
2.2
3
4
G2
Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm hiệu
quả để hoàn thành việc
viết bài tập NCKH
Khả năng xác định mục tiêu của việc thực
hiện nghiên cứu khoa học và đề ra phương
án để đạt được mục tiêu đó.
3.1
3.2
4
4
G3
G4
4.1
4.2
4.3
4.4
3
4
4
4
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
ra MH
Mô tả
Chuẩn
Trình
độ năng
lực
(Sau khi học xong môn học này, người học có
đầu ra
CTĐT
1.1
thể:)
Mô tả được cấu trúc của một bài nghiên cứu và
chọn lựa văn phong phù hợp.
Phân biệt hai loại nghiên cứu chính (Secondary
và Primary Research)
2
G1.1
G1
1.2
2.1
2.2
2
3
4
G1.2
Xác định đề tài và phạm vi nghiên cứu.
G2.1
Trình bày bài nghiên cứu súc tích ,văn phong
phù hợp, theo đúng cấu trúc; trích dẫn, trình
bày bảng biểu và tài liệu tham khảo theo chuẩn
APA
G2
G2.2
Làm việc theo nhóm để thảo luận và giải quyết
các vấn đề phát sinh trong khi thực hiện bài tập
NCKH
3.1
4
G3.1
G3
Giao tiếp để hiệu quả trong việc thu thập dữ
liệu và trình bày kết quả nghiên cứu
Nhận thức được vai trò của nghiên cứu khoa
học trong hoạt động kinh doanh.
3.2
4.1
4.2
4
3
G3.2
G4.1
G4
Xác định được mục tiêu và đề ra phương án
4
G4.2
11
phù hợp để đạt hiệu quả cao trong việc nghiên
cứu khoa học.
Thiết kế được quy trình nghiên cứu khoa học
Thực hiện đúng qui trình nghiên cứu khoa học
Phân loại được các công cụ công nghệ để có
thể sự dụng hợp lý trong hoạt động nghiên cứu
khoa học.
4.3
4.4
4.5
4
4
4
G4.3
G4.4
G4.5
9.
Đạo đức khoa học:
Các bài tập ở nhà và dự án phải được thực hiện từ chính bản thân
sinh viên. Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên
quan bằng hình thức đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.
Students are expected to participate in all class meetings, to
undertake readings and report as assigned, to discuss class materials,
and to complete assignments as indicated in the course outline. For the
course results to be counted, students are required to attend at least 12 of
the 15 class meetings and complete all the required assignments.
Students can do extra assignments to compensate for their class absence
to meet the attendance requirements. Achieving 50% of the course
assessment is the only way to pass the course.
All forms of plagiarism and unauthorised collusion are seriously
regarded and could result in penalties including failure in the course and
possible disciplinary actions. Plagiarism occurs when students copy or
reproduce someone else’s words or ideas and then present them as
students’ own work without proper acknowledgement, including when
students copy the work of their fellow students.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩn Trình
Phương
pháp dạy
học
Phương
pháp
đánh giá
đầu ra
môn
học
độ
năng
lực
Tuần
Nội dung
Course introduction
Contextual problems and topics for research
G1.1
G1.2
2
2
+ Đàm
thoại
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Course introduction
Contextual problems and
topics for research
+Phương
pháp
quan sát
1
G1.1
G1.2
2
2
Dạy học
nêu và giải câu hỏi
Trả lời
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
12
Research
objectives
questions
topic,
and
research
research
G3.1
4
quyết vấn ngắn
đề
Research topic, research objectives and research questions
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
2
2
3
4
4
4
+Phương
pháp
quan sát
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Research topic, research
objectives and research
questions
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
2
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
Trả lời
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Literature engagement and
argument articulation
nêu và giải câu hỏi
quyết vấn ngắn
đề
Literature engagement and argument articulation
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
2
2
3
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận quan sát
nhóm
+Dạy học
nêu và giải quyết
quyết vấn
đề
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Literature engagement and
argument articulation
Đánh giá
qua giải
3
tình
huống
học tập
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Types of research and
research design -1
Trả lời
câu hỏi
Types of research and research design -1
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
2
2
3
4
4
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Types of research and
research design -1
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
4
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Types of research and
research design -2
Trả lời
câu hỏi
Types of research and research design -2
G1.1
G1.2
G2.1
2
2
3
+ Đàm
thoại
+Thảo luận quyết
Đánh giá
qua giải
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
5
13
Types of research and
research design -2
G2.2
G3.1
G3.2
4
4
4
nhóm
+Dạy học
nêu và giải học tập
tình
huống
quyết vấn
đề
+Phương
pháp
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Trả lời
câu hỏi
APA referencing style
EndNote workshop
-
APA referencing style - EndNote workshop
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
2
2
3
4
4
4
3
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
APA referencing style
EndNote workshop
-
6
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Trả lời
câu hỏi
Planning a research study
Proposal presentation - 1
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 1
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
2
2
3
4
4
4
3
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
7
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Trả lời
câu hỏi
Planning a research study
Proposal presentation - 1
Planning a research study
Proposal presentation - 2
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 2
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
2
2
3
4
4
4
3
4
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
8
quan sát
14
G4.4
G4.5
G2.1
G3.1
4
4
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Trả lời
câu hỏi
Planning a research study
Proposal presentation - 2
Planning a research study
Proposal presentation - 3
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 3
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
2
2
3
4
4
4
3
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
9
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Trả lời
câu hỏi
Planning a research study
Proposal presentation - 3
Planning a research study
Proposal presentation - 4
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 4
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
2
2
3
4
4
4
3
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
10
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Planning a research study
Proposal presentation - 4
Trả lời
câu hỏi
Instrument design and data generation
Drafting a research report
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
2
2
3
4
4
4
3
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Instrument design and data
generation
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
11
Drafting a research report
quan sát
G2.1
G3.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Instrument design and data
Trả lời
câu hỏi
15
generation
đề
Drafting a research report
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G2.1
G3.1
2
2
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
12
quan sát
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
Trả lời
câu hỏi
Quantitative data and analysis - SPSS workshop
Drafting a research report
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G2.1
G3.1
2
2
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Quantitative data and analysis
- SPSS workshop
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Drafting a research report
13
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Quantitative data and analysis
- SPSS workshop
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Trả lời
câu hỏi
Drafting a research report
Data reporting and discussion of findings: Visual support methods
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G2.1
2
2
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Data reporting and discussion
of findings: Visual support
methods
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
14
quan sát
Dạy học
Trả lời
B/ Các nội dung cần tự học
16
ở nhà: (6)
G3.1
4
nêu và giải
quyết vấn
đề
câu hỏi
Data reporting and discussion
of findings: Visual support
methods
Reporting research: Approaches, styles and common mistakes
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G2.1
G3.1
2
2
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Đánh giá
qua giải
quyết
tình
huống
học tập
+Phương
pháp
+ Đàm
thoại
Reporting
Approaches,
common mistakes
research:
styles and
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
15
quan sát
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học
ở nhà: (6)
Revision
Trả lời
câu hỏi
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
During the course, students need to demonstrate evidence that they have
read and thought about the course materials and are willing to share
their understandings and questions with their colleagues. Students are
assessed for their performance in a compare and contrast paper, oral
proposal defense, written proposal, and a research report. Descriptions
of these assessments are listed below.
Chuẩn Trìn
Thời đầu ra h độ
Công
cụ
đánh
giá
Phương
pháp đánh
giá
Hình thức
Tỉ lệ
(%)
Nội dung
KT
điểm
đánh
giá
năng
lực
Đánh giá quá trình
50
G1.1
G1.2
G2.1
2
2
3
4
3
4
4
4
4
2
2
3
4
3
write an essay to
compare and
contrast three
pieces of research
and comment on
speers’ work
Đánh giá
qua giải
quyết tình
huống học
tập
Compare
and
contrast
paper
G2.2
Câu
Week
G4.1
5
hỏi
20
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G1.1
G1.2
G2.1
Đánh giá
qua giải
quyết tình
huống học
tập
Oral
proposal
defense
oral presentation
of a research
proposal
Câu
Week
7-10
hỏi
15
G2.2
G4.1
17
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
4
4
4
4
2
2
3
4
3
4
4
4
4
Phương
pháp quan
sát
Câu
hỏi
Written
proposal
a full-text
proposal
Week
12
Bài luận
15
Assignment
G1.1
50
2
2
3
4
3
4
4
4
4
G1.2
G2.1
G2.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
a written report
of a research
Week
16
Câu
hỏi
Bài luận
CĐR
Hình thức kiểm tra
môn học
Compare and
Contrast Paper
Oral proposal
Written
proposal
Assignment
defense
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Compare and contrast paper
This assignment is done via the LMS. Students are required to write an
essay to compare and contrast three pieces of research and comment on
their peers’ work. It is advised that students should choose three research
articles relevant to the area of business in which they are interested. The
theme of these three articles should be the same. For each week of the
first three weeks, students have to summarize a research article of their
18
choice and post it on the LMS. They then draft a compare and contrast
paper of the three articles, using the ideas from the three summaries, in
week 4. The week after this is for students to give at least 3 pieces of
feedback to their peers’ drafts and finalize their own essays. This essay
should be between 600 and 700 words. Only the essays that meet all the
procedural steps and milestones of the assignment are considered for the
course assessment.
Oral proposal defense
This is an oral presentation of a research proposal. Students are required
to build up a research topic, develop it into research objectives and
questions, review some relevant literature, suggest a research design,
develop necessary instruments, and propose a data analysis method.
Students must post an electronic version of their proposal in Power-point,
Word, or PDF format on the LMS at least ten days prior to their
presentation in class for comments and discussion. Each student is
required to comment on at least 4 proposals of their peers and respond to
their peers’ comments if any. Students should take into account the
comments from their peers for the improvement of their proposal.
Registration of this in-class oral presentation is done via the LMS. Each
presentation cannot exceed 20 minutes. It should include a 15-minute
lecture-fashion presentation and 5-minute interactive discussion. Students
need to meet all the steps of the assignment requirements for their
proposals to be considered for the course assessment.
Written proposal
After the proposal defense, students use the comments and feedback from
their peers and lecturers to improve their proposal and submit a full-text
version. The proposal must include all the important sections of a
research study as indicated in the oral presentation and other relevant
sections. The proposal should be between 1200 to 1500 words long,
excluding the references and appendices. Both soft and hard copies of the
assignment are required. Only the proposals that have gone through the
oral defense are considered for the course assessment.
Research report
This is a written report of the research that students have already
conducted. Once a research proposal is in shape, students can start to
conduct their research, process the collected data, discuss the findings in
relation to previous research, and write up a full report. The report should
include coversheet, frontpage, abstract, table of contents, main body of
the report, references, and appendices if any. The main body of the report
19
should include at least all the conventional chapters of a research report
such as introduction, literature review, methodology, results and
discussions, and conclusion. The main text of the assignment should not
exceed 2200 words. Both soft copy and hard copy of the assignment are
required.
12. Tài liệu học tập
- Sách ,giáo trình chính
Cooper, D. R & Schindler P. S. (2014). Business Research Methods
(12nd ed). Mc Graw Hill International Edition.
Neuman, W.L. (2011). Social Research Methods: Qualitative and
Quantitative Approaches, 7th edition, International edition, Pearson.
Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2008). The Craft of
Research (3rd ed.). Chicago: The University of Chicago Press.
- Sách tham khảo
GILL, John & JOHNSON, Phil (2010) Research Methods for Managers,
4th edition, London: Sage.
Yin, R. K. (2009). Case Study Research: Design and Methods, 4th
edition, Sage,Thousand Oaks, CA.
Hacker, D., & Sommers, N. (2014). The Bedford Handbook (9th ed.).
New York: Bedford.
Hinton, P. R., McMurray, I., & Brownlow, C. (2004). SPSS Explained.
New York: Routledge.
Starks, R. (2009). Writing Skills Success in 20 Minutes a Day (4th ed.).
New York: LearningExpress.
13. Ngày phê duyệt lần đầu:
14. Cấp phê duyệt:
Trưởng khoa
Trưởng BM
Nhóm biên soạn
15. Tiến trình cập nhật ĐCCT
Lần 1: Nội Dung Cập nhật ĐCCT lần 1: <người cập nhật ký
ngày tháng năm
và ghi rõ họ tên)
Tổ trưởng Bộ môn:
20
Tải về để xem bản đầy đủ
24 trang
11/01/2024
22260
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_hoc_phuong_phap_nghien_cuu_khoa_hoc.pdf
