Đề cương chi tiết môn học Viết Tiếng Anh căn bản
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
VIẾT TIẾNG ANH CĂN BẢN
BASIC WRITING
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch Tiếng Anh Kỹ thuật)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 04 NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
VIẾT TIẾNG ANH CĂN BẢN
BASIC WRITING
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch Tiếng Anh Kỹ thuật)
LỜI NÓI ĐẦU
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên
theo học ngành “Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch
tiếng Anh kỹ thuật” đào tạo cho sinh viên có khả năng ứng dụng các kiến
thức đã học vào hoạt động biên phiên dịch tiếng Anh khoa học kỹ thuật,
bao gồm việc thiết kế quy trình biên-phiên dịch, biên tập, hiệu đính, đánh
giá sản phẩm biên - phiên dịch và ứng dụng công nghệ mới trong quy
trình biên-phiên dịch. Ngoài các môn đại cương và cơ sở về tiếng Anh,
sinh viên còn được đào tạo về lý thuyết dịch, biên dịch, phiên dịch và các
môn tiếng Anh chuyên ngành như công nghệ thông tin, thương mại, công
nghệ môi trường, điện-điện tử, cơ khí, thiết kế thời trang, dinh dưỡng và
công nghệ thực phẩm.
Điểm khác biệt lớn nhất của chuyên ngành Biên - Phiên dịch ở
HCMUTE chính là sự chuyên sâu hơn về mảng khoa học kỹ thuật và
công nghệ so với ngành Biên - Phiên dịch của các trường khác.
Sinh viên tốt nghiệp có khả năng đảm nhận các công việc liên quan
đến biên – phiên dịch tại các cơ quan, công ty, doanh nghiệp, báo đài và
các tổ chức xã hội trong và ngoài nước có hoặc không có yếu tố kỹ thuật.
Ngoài ra, sinh viên có thể làm các công việc liên quan đến tiếng Anh
khác như: thư ký, trợ lý, hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không
hoặc giảng dạy tiếng Anh vv…
Chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật đào tạo ra
những cử nhân có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, và phẩm chất đạo đức
tốt để có thể làm việc hiệu quả trong các lĩnh vực liên quan đến hoạt
động biên phiên dịch, đáp ứng được yêu cầu của xã hội và của nền kinh
tế trong quá trình hội nhập quốc tế. Chương trình đào tạo trang bị cho
người học những kiến thức về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên và hệ
thống kiến thức về ngành Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật. Từ đó,
người học có khả năng sử dụng tốt các kỹ năng tiếng Anh và thuật ngữ
để chuyển ngữ giữa tiếng Anh và tiếng Việt trong các lĩnh vực kỹ thuật.
Người hoàn thành chương trình đào tạo có khả năng thu thập, phân tích
và sàng lọc thông tin cũng như ứng dụng tri thức mới vào thực tiễn hoạt
động biên phiên dịch.
Sinh viên tốt nghiệp chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh Kỹ
thuật có khả năng đảm nhiệm những công việc liên quan đến biên phiên
dịch tại các cơ quan, công ty, doanh nghiệp, báo đài và các tổ chức xã hội
trong và ngoài nước. Họ cũng có thể làm các công việc liên quan khác
4
như thư ký, trợ lý, hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không hoặc
giảng dạy tiếng Anh. Đặc biệt, họ được phát huy các năng lực cá nhân để
có thể tự học hiệu quả và tiếp tục nghiên cứu ở các bậc học cao hơn.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học ngành “Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng
Anh kỹ thuật” của sinh viên. Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn
học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về
các môn học chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Ngành
Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật” nhằm
hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn học ngành
“Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ
thuật” sẽ mang đến cho sinh viên nắm được phương pháp học nhanh nhất
và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
5
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
6
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
3
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
Q
7
Công Ty Cổ Phần
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
om RM
4
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
8
- Trang bìa phụ.
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
9
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
10
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
VIẾT TIẾNG ANH CĂN BẢN
BASIC WRITING
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
Ngành đào tạo: Ngôn Ngữ Anh
Trình độ đào tạo: Đại học
Chương trình đào tạo: Biên Phiên dịch tiếng Anh
kỹ thuật
TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA NGOẠI NGỮ
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: VIẾT TIẾNG ANH CĂN BẢN
Mã môn học: WRIT230135
2. Tên Tiếng Anh: BASIC WRITING
3. Số tín chỉ: 3 tín chỉ (3/0/6) (3 tín chỉ lý thuyết, 0 tín chỉ thực hành/thí
nghiệm)
Phân bố thời gian: 15 tuần (3 tiết lý thuyết + 0 tiết thực hành + 6 tiết tự
học/ tuần)
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/ Th.S. Trương Thị Hoa
2/ ……………………….
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Không
Môn học trước: Không
6. Mô tả môn học
Học phần này được thiết kế nhằm giúp sinh viên chuyên Anh luyện
viết các loại câu tiếng Anh căn bản và các thể loại đoạn văn khác
nhau. Cụ thể, mỗi đơn vị bài học sẽ trang bị cho sinh viên kiến thức và
kỹ năng diễn đạt ý tưởng hiệu quả và phù hợp với chủ đề, thể loại, và
đối tượng người đọc. Bên cạnh đó, các vấn đề ngữ pháp sinh viên
thường gặp phải khi viết câu, cách kết hợp từ vựng và sử dụng dấu câu
để viết câu một cách hiệu quả cũng được lồng ghép vào các đơn vị bài
học. Ngoài ra, học phần này còn cung cấp kiến thức và rèn luyện kỹ
năng để giúp sinh viên viết một đoạn văn mang tính học thuật với ba
thành phần bao gồm câu chủ đề, các câu triển khai ý và câu kết luận.
11
Sau đó, sinh viên thực hành viết các loại đoạn văn khác nhau về các
chủ đề gần gũi với cuộc sống hiện tại. Thông qua các hoạt động viết
và nhận xét cá nhân hoặc theo nhóm, sinh viên được củng cố và hoàn
thiện về từ vựng, ngữ pháp, kỹ năng viết câu và viết đoạn văn. Bên
cạnh đó, các hoạt động trên lớp, bài tập cá nhân và làm nhóm ở nhà,
sinh viên đồng thời phát triển kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, làm việc
độc lập và làm việc nhóm.
7. Mục tiêu môn học
Mục
tiêu
Mô tả
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.1
Trình độ
năng lực
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Kiến thức về cấu trúc các loại câu căn bản trong
tiếng Anh, các loại lỗi thường gặp khi viết câu
tiếng Anh và cách sử dụng dấu câu khi viết.
Kiến thức về cấu trúc, vai trò các thành phần
cũng như tính chặt chẽ và mạch lạc trong đoạn
văn.
Kỹ năng viết các loại câu tiếng Anh, sử dụng
chính xác dấu câu và tránh được các lỗi phổ
biến khi viết câu.
2
2
G1
G2
1.2
2.1
2.2
3
3
Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với các thể loại
đoạn văn.
Kỹ năng viết các thể loại đoạn văn học thuật cụ
thể là đoạn văn miêu tả, mô tả quá trình, và đưa
ra quan điểm.
Kỹ năng tự học để rèn luyện và nâng cao khả
năng viết mạch lạc và trôi chảy.
Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình và
giao tiếp.
3.1
3.2
3
3
G3
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
ra MH
Mô tả
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.1
Trình
độ năng
lực
(Sau khi học xong môn học này, người học có
thể:)
Xác định bốn loại câu tiếng Anh cơ bản: câu
đơn (simple sentence), câu ghép (compound
sentence), câu phức (complex sentence) và câu
phức ghép (compound-complex sentence)
Trình bày cách sử dụng một số loại dấu câu cơ
bản (punctuation) và viết hoa (capitalization)
Xác định các lỗi thường gặp khi viết câu tiếng
Anh: run-ons (fused sentence, comma splice),
fragments, và modifiers (misplaced modifier,
dangling modifier).
2
G1.1
1.1
1.2
1.1
1.2
1
G1.2
G1
1
1
G1.3
Trình bày quy trình viết một đoạn văn học
1.1
1
G1.4
12
thuật.
1.2
1.1
1.2
1
1
1
Trình bày vai trò từng thành phần của một
đoạn văn học thuật: câu chủ đề, câu triển khai
ý, câu kết luận.
G1.5
G1.6
G1.7
Giải thích được tầm quan trọng của tính chặt
chẽ và mạch lạc trong một đoạn văn học thuật.
Nhận diện các loại đoạn văn học thuật khác
nhau cụ thể như đoạn văn định nghĩa, miêu tả,
mô tả quá trình, và đưa ra quan điểm.
Viết thành thạo bốn loại câu tiếng Anh cơ bản
một cách chính xác và hiệu quả theo chủ đề
(topics) và thể loại (writing genres) cho sẵn.
Lựa chọn sử dụng đúng các loại dấu câu
(punctuation) và viết hoa (capitalization) trong
văn viết tiếng Anh.
Điều chỉnh được các lỗi phổ biến khi viết (run-
ons, fragments và modifiers).
Viết thành thạo một đoạn văn học thuật hoàn
chỉnh gồm ba thành phần một cách liền mạch
và chặt chẽ.
1.1
1.2
1.1
1.2
2
2
2
2
2.1
2.1
3
3
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
2.1
2.1
3
3
G2
Viết thành thạo một đoạn văn học thuật theo
thể loại mô tả quá trình.
Viết thành thạo một đoạn văn học thuật theo
thể loại miêu tả.
Viết thành thạo một đoạn văn học thuật theo
thể loại đưa ra quan điểm.
Phát triển khả năng tự học và nâng cao kỹ năng
viết.
Phát triển kỹ năng làm việc nhóm thông qua
việc thảo luận chỉnh sửa cho nhau các bài tập,
bài viết và học hỏi lẫn nhau để mở rộng và
củng cố từ vựng, ngữ pháp và cách biểu đạt ý.
Phát triển kỹ năng thuyết trình và giao tiếp
thông qua các bài tập nhóm.
2.1
2.1
2.1
2.1
3.1
3
3
3
3
3
G2.5
G2.6
G2.7
G2.8
G3.1
G3.2
G3
3.1
3
9.
Đạo đức khoa học:
Các bài tập viết ở nhà phải được thực hiện từ chính bản thân sinh
viên. Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên quan
bằng hình thức đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩn Trình
Phương
pháp
đánh
giá
Phương
pháp
dạy học
đầu ra
môn
học
độ
năng
lực
Tuần
Nội dung
1
ORIENTATION-SIMPLE SENTENCES
13
G1.1
G2.1
G3.1
G3.2
1
3
3
3
+Thuyết - Bài
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
COURSE INDUCTION
+ Introduction of the course, syllabus,
and textboook: requirements and rules
of the course
giảng
tập nhỏ
+ Thực
hành cá
nhân,
trên lớp
- Bài
kiểm tra
+ Guidance on learning strategies for
writing
SIMPLE SENTENCES
+ Independent clauses
theo cặp số 1
và nhóm
+ Thảo
luận
+ Subjects
nhóm
+ Types of verbs
+ Sentence patterns
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 1
G2.8
3
+ Sử dụng câu đơn viết tự do (free
writing) 15 đến 20 câu để nêu quan
điểm cá nhân về một vấn đề tự chọn
hoặc gợi ý sẵn.
COMPOUND SENTENCES
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
1
1
3
3
3
3
+
- Bài
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
Assignment 1: Peer editing
+ Independent clauses
+ Structure, meaning, and usage of
compound sentences
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
theo cặp
và nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 1
+ Combine independent clauses with
coordinators: FANBOYS
+ Combine independent clauses
transitional words and phrases:
addition-causal connections-
contradiction-alternatives- time
sequence
2
+ Capitalization (p.254)
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 2
+ Sử dụng câu đơn và câu ghép, viết tự
do (free writing) 15 đến 20 câu để nêu
quan điểm cá nhân về một vấn đề tự
chọn hoặc gợi ý sẵn.
+ Yêu cầu: Đa dạng hóa việc sử dụng
các kiểu thành lập câu đơn và câu phức
đã học. Chú ý cách sử dụng dấu câu và
viết hoa.
COMPLEX SENTENCES
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
Assignment 2: Peer editing
+ Independent and dependent clauses
+ Structure, meaning, and usage of
complex sentences
G1.1
G2.1
G3.1
G3.2
1
3
3
3
+
- Bài
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
3
kiểm tra
14
+ Subordinators
nhân,
số 1
+ Relationship between clauses: time-
location-reason or cause-result or
effect-condition-contrast
theo cặp
và nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 3
+ Sử dụng kiến thức về câu đơn-phức-
ghép, sáng tác một câu chuyện từ 15 tới
20 câu. Chủ đề tự chọn hoặc theo gợi ý
cho sẵn.
+ Yêu cầu: Bài viết có ít nhất 3 câu
ghép và 3 câu phức biễu đạt:
Quan hệ hệ quả (causal connections)
Quan hệ tương phản (contrast &
contradiction )
Quan hệ thời gian-không gian (time
sequence & location)
COMPOUND-COMPLEX SENTENCES
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
Assignment 3: Peer editing
+ Independent and dependent clauses
+ Structure, meaning, and usage of
compound-complex sentences
+ Subordinators
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
1
1
3
3
3
3
+
- Bài
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 1
+ Relationship between clauses: time-
location-reason or cause-result or
effect-condition-contrast
+ Punctuation: period, comma (p.257)
+ Writing genre: Narrative (Tell a
story)
theo cặp
và nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
4
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 4
+ Sử dụng kiến thức về câu đơn-phức-
ghép, sáng tác một câu chuyện từ 15 tới
20 câu. Chủ đề tự chọn hoặc theo gợi ý
cho sẵn.
+ Yêu cầu: Bài viết có ít nhất 3 câu
ghép và 3 câu phức biễu đạt:
Quan hệ hệ quả (causal connections)
Quan hệ tương phản (contrast &
contradiction )
Quan hệ thời gian-không gian (time
sequence & location)
5
REVIEW AND MIDTERM TEST 1
15
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
1
1
3
3
3
3
+
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
theo cặp
và nhóm
+ Thảo
luận
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
Assignment 4: Peer editing
+ Review of sentence types
+ Review of punctuation and
capitalization
Midterm test 1
nhóm
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Readings: Overview of the coursebook
PARAGRAPHS (p.2)
G1.4
G1.5
G1.6
G2.4
G3.1
G3.2
1
1
2
3
3
3
+
- Bài
A/ Các nội dung GD trên lớp: (3)
+ Example Paragraphs
+ What is a paragraph?
+ Four features of a paragraph
+ Working with paragraphs
+ Using the simple present tense with
facts
+ Checking for verbs and fragments
+ Word associations
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
theo cặp
và nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
6
+ Using collocations
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 5
+ Write a paragraph of your choice
+ Write about something thrilling
+ Describe a daily life of a police
officer
DEVELOPING IDEAS FOR WRITING A PARAGRAPH (p.32)
G1.4
G1.5
G2.4
G3.1
G3.2
1
1
3
3
3
+
- Bài
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
A/ Các nội dung GD chính trên lớp:
(3)
Assignment 5: Peer editing
+ Brainstorming
7
cặp và
nhóm
+ Building Better Sentences
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
16
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 6
+ Write a paragraph of your choice
+ Write about something very scary
+ Timed writing topic: Is English easy
or difficult to learn?
TOPIC SENTENCES (p.46)
A/ Các nội dung GD chính trên lớp:
(3)
Assignment 6: Peer editing
+ The topic sentence
+ Features of a good topic sentence
+ Using commas in sentences
+ Avioding three common sentence
errors: sentence fragments, run-on
sentences, and comma splices
+ Building better sentences
+ Building better vocabulary
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 7
G1.2
G1.3
G1.5
G2.3
G2.4
G3.1
G3.2
1
1
1
3
3
3
3
+
- Bài
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
cặp và
nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
8
G2.8
3
+ Brainstorm and write a paragraph
about animal communication, pollution,
or smart phones
+ Write about leaning something new
+ Timed writing topic: Why do so
many people want to learn English?
SUPPORTING AND CONCLUDING SENTENCES (p.70)
G1.4
G1.5
G1.6
G2.4
G3.1
G3.2
1
1
2
3
3
3
+
- Bài
A/ Các ND và PPGD chính trên lớp:
(3)
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
cặp và
nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
Nội dung GD lý thuyết:
Assignment 7: Peer editing
+ Good Supporting Sentences
+ Kinds of Supporting Sentences
+ Unity & Coherence
+ Using pronouns in the place of key
nouns
+ Concluding sentences
9
+ Building better vocabulary
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 8
G2.8
3
+ Write a paragraph of your choice
+ Write about a place to visit in your
town or city
+ Timed writing topic: Is it a good idea
to require all students to wear a school
uniform?
17
PARAGRAPH REVIEW AND MIDTERM TEST 2
G1.4
G1.5
G1.6
G2.3
G2.4
G3.1
G3.2
1
1
2
3
3
3
3
+
A/ Các nội dung và PPGD chính trên
lớp: (3)
Assignment 8: Peer editing
Paragraph Review
+ Working with the structure of a
paragraph
+ Building better sentences
+ Analyzing paragraphs
+ Reviewing articles
Thuyết
giảng
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
10
+ Building better vocabulary
Midterm test 2
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 9
+ Write a paragraph of your choice
+ Write about something interesting to
do
+ Timed writing topic: What are the
best snack foods?
PROCESS PARAGRAPHS
G1.4
G1.5
G1.6
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
1
1
2
3
3
3
3
+
- Bài
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
cặp và
nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
A/ Cácnội dung GD chính trên lớp:
(3)
Assignment 9: Peer editing
What is a Process Paragraph?
Using Sequence words and
chronological order
11
Building Better Sentences
Buiding better vocabulary
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 10
+ Write a process paragraph
+ Write about a process or how
something happens
+ Timed writing topic: What are the
steps in correcting an error on a bill?
DESCRIPTIVE PARAGRAPHS (p.154)
G1.4
G1.5
G1.6
G2.1
G2.4
G2.6
G3.1
1
1
2
3
3
3
3
+
- Bài
A/ Cácnội dung GD chính trên lớp:
(3)
Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân,
cặp và
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
12
Assignment 10: Peer editing
+ What is a descriptive paragraph?
+ Describing with the five senses
+ Using adjectives in writing
+ Building better sentences
18
+ Using positive and negative
adjectives for more precise meanings
+ Using prepositions of location to
describe
+ Using correct word order with
prepositions of location
+ Building better vocabulary
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 11
G3.2
G2.8
3
3
nhóm
+ Thảo
luận cặp
và nhóm
+ Write a paragraph that describes
something
+ Describe a national monument that is
important to you
+ Timed writing topic: Describe your
ideal teacher
OPINION PARAGRAPHS (p.180)
G1.4
G1.5
G1.6
G2.1
G2.4
G2.7
G3.1
G3.2
1
1
2
3
3
3
3
3
+Thuyết - Bài
A/ Cácnội dung GD chính trên lớp:
(3)
Assignment 11: Peer editing
+ What is an Opinion Paragraph?
+ Facts and Opinions
+ Topic sentences for opinion
paragraphs
+ Building Better Sentences
+ Building Better Vocabulary
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Assignment 12
giảng
+ Thực
hành cá
nhân
+ Thảo
luận
tập nhỏ
trên lớp
- Bài
kiểm tra
số 2
nhóm
13
G2.8
3
+ Write an opinion paragraph
+ Write your opinion about the best
kinds of zoos
+ Timed writing topic: What minimum
age should be required to get a driver’s
license?
PARAPGRAPH REVIEW AND MIDTERM TEST 3 (p.244)
G1.4
G1.5
G1.6
G1.7
G2.4
G2.5
G2.6
G2.7
G3.1
G3.2
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
+ Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân
+ Thảo
luận
nhóm
A/ Các nội dung GD chính trên lớp:
(3)
Assignment 12: Peer editing
Understanding the writing process: The
seven steps
14
Midterm test 3
19
G2.8
3
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Editing your writing (p.251, p. 275,
p.277)
Building better sentences (p.283)
CONSOLIDATION
G1
G2
G3
2
3
3
+ Thuyết
giảng
+ Thực
hành cá
nhân
A/ Cácnội dung GD chính trên lớp:
(3)
+ Review on course content
+ Feedback on the course
15
+ Thảo
luận
nhóm
G2.8
3
B/Các nội dung cần tự học ở nhà: (6)
Academic word list (p.275)
Useful vocabulary fo better writing
(p.277)
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
Chuẩn
đầu ra
đánh
giá
Trình
độ
năng
lực
Hình
thức
KT
Thời
điể
m
Phương
pháp
đánh giá
Tỉ
lệ
(%)
Công cụ
đánh giá
Nội dung
Tham gia lớp học (class participation)
Tha
Sinh viên tham gia Suốt
G3.1
G3.2
3
3
Điểm
đánh giá luận tại
- Thảo
10
m dự vào các hoạt động quá
lớp,
hoạt
động tuần.
nhó
m
nhóm theo nội trình
dung học của từng học
theo
nhóm
lớp
- Viết
theo cặp,
nhóm
Bài tập ở nhà (Assignments)
Sinh viên thực Suốt
hành viết bài quá
Viết
cá
- Chấm
chéo
- Bài viết
tại nhà
10
nhân, tại nhà theo sự trình
G1
G2
2
3
trao
hướng dẫn của học
giáo viên từng
đổi
chéo tuần sau buổi học.
Kiểm tra trên lớp (on-going assessment tests)
Kiểm tra kiến thức Tuần
và kỹ năng viết
kiểm bốn loại câu tiếng
tra số Anh cơ bản, sử
G1.1
G1.2
G2.1
G2.2
1
1
3
3
Đánh giá - Bài
cá nhân kiểm tra
tự luận
10
Bài
5
tại lớp,
1
dụng đúng dấu
câu và viết hoa.
60 phút
20
Tải về để xem bản đầy đủ
27 trang
11/01/2024
19060
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn học Viết Tiếng Anh căn bản", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_hoc_viet_tieng_anh_can_ban.pdf
