Đề cương chi tiết môn Kiểm tra đánh giá
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
TESTING AND ASSESSMENT
(Ngành Sư phạm tiếng Anh – CTĐT 132TC)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 04 NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
TESTING AND ASSESSMENT
(Ngành Sư phạm tiếng Anh – CTĐT 132TC)
LỜI NÓI ĐẦU
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên
theo học ngành “Sư phạm tiếng Anh” đào tạo cho sinh viên có khả năng
ứng dụng các kiến thức đã học vào hoạt động chuyên môn, sư phạm,
cũng như các kỹ năng mềm cần thiết để dễ dàng thích nghi với những
thay đổi trong môi trường giảng dạy tiếng Anh. Sinh viên được phát triển
kiến thức và lập luận kỹ thuật, kỹ năng nghề nghiệp và phát triển cá
nhân, các kỹ năng giao tiếp và làm việc theo nhóm, đồng thời hình thành
ý tưởng, thiết kế, triển khai, vận hành trong môi trường nghề nghiệp và
xã hội.
Khoa Ngoại ngữ của HCMUTE là khoa duy nhất tại khu vực phía
Nam đào tạo ngành Sư phạm tiếng Anh kỹ thuật. Đây là lợi thế rất lớn
của sinh viên khi ra trường vì chiếm vị trí độc tôn trong việc giảng dạy
tiếng Anh Kỹ thuật và dễ dàng xin được việc làm trong các trường nghề,
trung học chuyên nghiệp và cao đẳng nghề. Ngoài công việc giảng dạy,
sinh viên sau khi tốt nghiệp có khả năng đảm nhận công việc trong nhiều
lĩnh vực khác nhau như biên dịch, phiên dịch kỹ thuật, tiếp viên hàng
không, thư ký, tổ chức sự kiện, trợ lý giám đốc, hướng dẫn viên du lịch,
viết báo tiếng Anh, biên tập viên tiếng Anh, và các nghề nghiệp trong các
sở ngoại giao, các công ty nước ngoài, các tổ chức, cơ quan có sử dụng
tiếng Anh…
Bên cạnh đó, sinh viên có khả năng học tập, nâng cao trình độ sau
khi tốt nghiệp bằng cách tiếp tục học ở các bậc sau đại học (thạc sĩ, tiến
sĩ) các chuyên ngành trong lĩnh vực ngôn ngữ tiếng Anh.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học ngành “Ngành Sư phạm tiếng Anh” của sinh viên. Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông
tin về đề cương chi tiết môn học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể
nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về các môn học chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Ngành Sư
phạm tiếng Anh” nhằm hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập
các môn học ngành “Ngành Sư phạm tiếng Anh” sẽ mang đến cho sinh
viên nắm được phương pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
4
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
5
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
Q
3
4
Công Ty Cổ Phần
6
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
om
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
- Trang bìa phụ.
7
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
8
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
9
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
TESTING AND ASSESSMENT
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
Ngành đào tạo: Sư phạm tiếng Anh
Trình độ đào tạo: Đại học
Chương trình đào tạo: Sư phạm tiếng Anh
TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA NGOẠI NGỮ
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Mã môn học: TEST 431138
2. Tên Tiếng Anh: TESTING AND ASSESSMENT
3. Số tín chỉ: 3 tín chỉ (3/0/6) (3 tín chỉ lý thuyết, 0 tín chỉ thực hành/thí
nghiệm)
Phân bố thời gian: 15 tuần (3 tiết lý thuyết + 0 tiết thực hành + 6 tiết tự
học/ tuần)
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/ ……………….
2/ ……………….
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Teaching Practice, Teaching English to
Young Learners, Critical Writing
Môn học trước: Không
6. Mô tả môn học (Course Description)
Học phần này được thiết kế dành cho sinh viên năm 4 chuyên ngành
Tiếng Anh tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM. Học phần
này nhằm cung cấp cho người học một số kiến thức cơ bản liên quan đến
kiểm tra và đánh giá khả năng sử dụng ngôn ngữ của người học ngoại
ngữ. Ngoài ra, sinh viên còn được giới thiệu một số kỹ thuật khác nhau
10
để đánh giá năng lực ngoại ngữ của người học về 4 kỹ năng và sự thành
thạo về phát âm, ngữ pháp, và từ vựng tiếng Anh. Các dạng đề thi khác
nhau cũng sẽ được trình bày ngắn gọn để minh họa cho nội dung lý
thuyết.
This course prepares fundamental principles and best practice of testing
and assessment for English language teachers at the undergraduate
level. It considers a range of concepts and skills of assessing learners’
English language proficiency. Issues such as testing methods, testing
techniques, and evaluation measures are brought into class discussions
and analyses. Students are required to work on different types of testing
for different skills, including pronunciation, grammar, vocabulary, and
the four macro language skills. A critical perspective on common testing
methods and procedures is employed for the exploration of their
limitations on validity and washback effects.
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục
tiêu
(Goals)
Mô tả
(Goal description)
Chu
C
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Khái niệm cơ bản về kiểm tra – đánh giá và tác động qua lại giữa việc dạy –
học và kiểm tra – đánh giá
G1
Understand the concepts, terminologies, and principles in language testing
Khả năng chọn lựa dạng thức kiểm tra, thiết kế bài kiểm tra, và
thực hiện quy trình đánh giá người học trong một bối cảnh xác định
G2
Identify the differences of language test types
Evaluate language tests critically
Write short tests for language aspects and language skills
Kỹ năng phối hợp khi thiết kế bài kiểm tra và thực hiện quy trình đánh giá kết
quả học tập
Khả năng thiết kế và thực hiện quy trình kiểm tra – đánh giá phù hợp với yêu
cầu chuyên môn, chương trình đào tạo, và nguồn lực của nơi công tác
G3
G4
Participate in the development and administration of tests in educational
institution settings
Demonstrate an understanding of important trends in language testing
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
ra MH
Mô tả
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.1
Trình độ
năng lực
(Sau khi học xong môn học này, người học có
thể:)
Giải thích được các khái niệm, chức năng cơ
bản của kiểm tra – đánh giá kết quả học tập
tiếng Anh cũng như tác động qua lại của kiểm
2
2
1.2
G1 G1.1
11
tra – đánh giá và việc dạy – học
Hiểu rõ các dạng thức kiểm tra – đánh giá
1.1
1.2
1.1
1.2
2.1
2.2
2.1
2.2
2
2
2
2
3
4
3
4
G1.2
G1.3
G2.1
Hiểu rõ các tiêu chuẩn và quy trình thiết kế
một bài kiểm tra
Chọn lựa loại hình kiểm tra phù hợp
Thiết kế và chấm các bài kiểm tra tiếng Anh
đơn giản, đúng chuẩn mực, và theo yêu cầu
của môn học
Có tinh thần khách quan, trung thực khi thiết
kế cũng như thể hiện kết quả kiểm tra, đánh
giá môn học
Có kỹ năng làm việc nhóm khi phối hợp thiết
kế bài kiểm tra các yếu tố ngôn ngữ và kỹ
năng tiếng Anh
Có khả năng tranh luận về loại hình bài kiểm
tra cần thiết cho một kỹ năng tiếng Anh hoặc
yếu tố ngôn ngữ nào đó
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
G2
G3
2.1
2.2
3
4
3.1
3.2
4
4
3.1
3.2
4
4
Có khả năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá
người học theo
đúng quy trình chuyên môn và mục tiêu
chương trình đào tạo.
Có khả năng thực hiện thành thạo các quy
trình kiểm tra,
đánh giá người học dựa trên nguồn lực hiện có
ở nơi công tác
4.2
4.3
4
5
G4.1
G4.2
G4
4.2
4.4
4.5
4
5
5
9.
Đạo đức khoa học:
Các bài tập ở nhà và dự án phải được thực hiện từ chính bản thân
sinh viên. Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên
quan bằng hình thức đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.
Students are expected to participate in all class meetings, to
undertake readings and report as assigned, to discuss class materials,
and to complete assignments as indicated in the course outline. For the
course results to be counted, students are required to attend at least 8 of
the 9 class meetings and complete all the required assignments. Students
can do extra assignments to compensate for their class absence to meet
the attendance requirements. Achieving 50% of the course assessment is
the only way to pass the course.
The make-up assignment for class absence is done via the LMS. It
includes a critique on a section (or a group of at least three items) of a
published test. The critique should use the testing principles discussed in
the course for the analysis of the test section. Each assignment can be
12
compensated for one class absence. The deadline for this assignment is
one week after the class meeting from which students are absent. All the
assignments of the course need to follow the formatting and referencing
styles of APA 6th edition.
All forms of plagiarism and unauthorized collusion are seriously
regarded and would result in penalties, including failure in the course
and possible disciplinary actions. Plagiarism occurs when students copy
or reproduce someone else’s words or ideas and then present them as
students’ own work without proper acknowledgement, including when
students copy the work of their fellow students.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩn Trình
Phương
pháp dạy
học
Phương
pháp
đánh giá
đầu ra
môn
học
độ
năng
lực
Tuần
Nội dung
Teaching and testing in
context
G1.1
G3.1
G3.2
2
4
4
+ Đàm
thoại
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Teaching and testing in
context
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
1
G1.1
G3.1
G3.2
2
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Standardised testing
Phương
pháp vấn
đáp
Standardised testing
G1.2
G1.3
G3.1
G3.2
2
2
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Standardised testing
+Phương
pháp vấn
đáp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
+Phương
pháp quan
sát
2
3
G1.1
G3.1
G3.2
2
4
4
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Classroom assessment
Classroom assessment
A/ Các nội dung và PPGD
G1.1
2
+ Đàm
+Phương
13
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Classroom assessment
G3.1
G3.2
4
4
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
G1.1
G3.1
G3.2
2
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Deciding what to test
Phương
pháp vấn
đáp
Deciding what to test
G2.1
G3.1
G3.2
3
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Deciding what to test
+Phương
pháp vấn
đáp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
+Phương
pháp quan
sát
4
5
6
G1.1
G3.1
G3.2
2
4
4
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Designing test specifications
Phương
pháp vấn
đáp
Designing test specifications
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test specifications
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
G2.2
G2.3
4
4
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Designing test items for
reading skills
Designing test items for
reading skills
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Phương
pháp vấn
đáp
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test items for
reading skills
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Designing test items for
14
listening skills
đề
Designing test items for
listening skills
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test items for
listening skills
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
7
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Phương
pháp vấn
đáp
Designing test items for
grammar and vocabulary
Designing test items for
grammar and vocabulary
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test items for
grammar and vocabulary
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
8
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Designing test items for
writing skills
Phương
pháp vấn
đáp
Designing test items for
writing skills
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test items for
writing skills
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
9
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Designing test items for
speaking skills
Phương
pháp vấn
đáp
Designing test items for
speaking skills
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận
nhóm
+Phương
pháp vấn
đáp
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Designing test items for
10
+Phương
15
speaking skills
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
pháp quan
sát
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Scoring language tests
Scoring language tests
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Scoring language tests
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
4
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
11
G2.2
G2.3
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Evaluating, prototyping and
piloting
Evaluating, prototyping and
piloting
G4.2
G3.1
G3.2
5
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Evaluating, prototyping and
piloting
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
12
G4.2
5
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Aligning tests to standards
Aligning tests to standards
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Aligning tests to standards
G4.1
G4.2
G3.1
G3.2
5
5
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
13
G4.2
5
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Test administration
16
Test administration
G4.1
G4.2
G3.1
G3.2
5
5
4
4
+ Đàm
thoại
+Phương
pháp vấn
đáp
+Phương
pháp quan
sát
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Test administration
+Thảo luận
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
14
G4.2
5
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp vấn
đáp
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Revisiting testing and teaching
Revisiting testing and
teaching
G1.1
G1.2
G1.3
G2.1
G2.2
G2.3
G3.1
G3.2
G4.1
G4.2
G1.1
G3.1
G3.2
2
2
2
4
4
4
5
4
5
5
2
4
4
A/ Các nội dung và PPGD
chính trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Revisiting testing and teaching
15
B/ Các nội dung cần tự học ở
nhà: (6)
Revision
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
During the course, students need to demonstrate evidence that they have
read and thought about the course materials and are willing to share their
understandings and questions with their colleagues. Students are assessed
for their performance in three pieces of assignments, namely Quizzes,
Testing Critiques, Test Items Design and Evaluation, and Final
Examination. Descriptions of these assessments are described below.
Chuẩn
Thời đầu ra
Trình
độ
năng
lực
Công
cụ
đánh
giá
Hình
thức KT
Phương pháp
đánh giá
Tỉ lệ
(%)
Nội dung
điểm
đánh
giá
Đánh giá quá trình
Wee G1.1
50
10
Quizzes
Key terms
3
Trắc nghiệm
Câu
17
and concepts
relevant to
language
testing
k 3
& 6
G1.2
G1.3
3
3
hỏi
Test items,
groups of
test items,
testing
scenarios,
and relevant
issues
G1.1
G1.2
G1.3
G3.1
G3.2
3
3
3
4
4
Trắc nghiệm
Trả lời câu hỏi
Tình huống học
tập
+Câu
hỏi
+Tình
huống
Testing
Critiques
Wee
k 1-7
20
Test
G2.1
G2.2
G2.3
G4.1
G4.2
3
4
4
5
5
Items
Design
&
Evaluati
on
Trắc nghiệm
Tình huống học
tập
+Câu
hỏi
+Tình
huống
Design test
items
Wee
k 5-9
20
Thi cuối kỳ
G1.1
G1.2
G1.3
G2.1
50
60 minutes
3 parts:
Trắc
nghiệ
m &
Tự
+
concept
Phương pháp
viết
understandin
g
G2.2
luận
+
test
G2.3
specification
identifying
+ test item
designing.
G4.1
G4.2
CĐR
Hình thức kiểm tra
môn học
Testing
Critiques
Test Items Design &
Evaluation
Quizzes
Thi cuối kỳ
G1.1
G1.2
x
x
x
x
x
x
x
x
x
G2.1
x
x
x
G2.2
G2.3
G3.1
x
x
G3.2
G4.1
x
x
x
x
G4.2
Quizzes
18
There are two short quizzes to be conducted during the course on the
LMS. These quizzes are to check students’ understanding of the key
terms and concepts relevant to language testing. The quizzes are
available on the LMS for assessment purposes for a certain period of
time only although students can review the quizzes throughout the
course. Students can take the quizzes as many times as they like and the
highest scores are recorded. However, the questions used for each quiz
may be different from time to time. Students are unable to see the answer
key after each time they attempt to take the quizzes. The time interval
between the attempts is 10 minutes. Students will be notified of the
quizzes in one week before each quiz becomes available.
Testing Critiques: This assignment is done on the course LMS. There are
various test items, groups of test items, testing scenarios, and relevant
issues posted on the LMS by the lecturer. Students need to have at least 6
responses to these situations. Their responses may directly address the
situations presented by the lecturer or discuss the responses from their
peers. These responses must be supported by the assessment principles or
testing guidelines as analyzed during the course.
Test Item Design and Evaluation: Students are required to work in
group during several class meetings to design test items. After these class
meetings, they need to post their test items on the LMS for further
comments. Students are then required to evaluate their peers’ work by
responding to these test items. They can also justify their own work by
responding to their peers’ evaluation. Each student needs to place at least
8 responses to get the full score of this assignment. Each response must
be critical and relevant to the test items under consideration.
Final Examination: This is a paper-based test and lasts for 60 minutes. It
includes three sections, namely concept understanding, test specification
identifying, and test item designing. Further descriptions and instructions
of this test will be provided towards the end of the course with specific
examples and opportunities for trial.
12. Tài liệu học tập
Fulcher, G. (2013). Practical Language Testing. New York: Routledge.
Fulcher, G., & Davidson, F. (2007). Language Testing and Assessment:
An Advanced Resource Book. New York: Routledge.
Hughes, A. 2003. Testing for Language Teachers (2nd ed.). Cambridge.
Cambridge University Press.
19
Solano-Flores, G. (2016). Assessing English Language Learners: Theory
and Practice. New York: Routledge.
13. Ngày phê duyệt lần đầu:
14. Cấp phê duyệt:
Trưởng khoa
Trưởng Bộ môn
Nhóm biên soạn
15. Tiến trình cập nhật ĐCCT
Lần 1: Nội Dung Cập nhật ĐCCT lần 1: ngày <người cập nhật ký
tháng năm
và ghi rõ họ tên)
Tổ trưởng Bộ môn:
20
Tải về để xem bản đầy đủ
24 trang
11/01/2024
18460
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn Kiểm tra đánh giá", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_kiem_tra_danh_gia.pdf
