Đề cương chi tiết mônNghiệp vụ bếp cơ bản

INFO UTE LIBRARY  
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC  
NGHIỆP VỤ BẾP CƠ BẢN  
BASIC COOKING TECHNIQUES  
(Ngành Kỹ thuật Nữ Công - Chương trình đào tạo đại học 132TC)  
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 9 NĂM 2019  
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT  
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  
--------------------  
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC  
NGHIỆP VỤ BẾP CƠ BẢN  
BASIC COOKING TECHNIQUES  
(Ngành Kỹ thuật Nữ Công - CTĐT đại học 132TC)  
HCMUTE.EDU.VN – THÁNG 9 NĂM 2019  
MỤC LỤC  
LỜI NÓI ĐẦU...........................................................................................4  
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC .......................................................11  
GIỚI THIỆU CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ................................21  
3
 
LỜI NÓI ĐẦU  
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên  
theo học ngành Kỹ thuật Nữ Công sẽ được đào tạo, có kiến thức khoa  
học cơ bản, kiến thức cơ sở và chuyên ngành trong lĩnh vực ẩm thực và  
trang trí. Có khả năng phân tích, giải quyêt vấn đề và đánh giá các giải  
pháp chuyên ngành; có năng lưc xây dựng và quản lý bếp công nghiệp;  
có kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm; có thái độ nghề nghiệp phù hợp,  
đáp ứng các yêu cầu phát triển của ngành và xã hội.  
Sinh viên tốt nghiệp có kiến thức, kỹ năng và năng lực:  
- Có kiến thức nền tảng và lập luận kỹ thuật về khoa học xã hội,  
khoa học tự nhiên và chuyên ngành.  
- Phát triển khả năng rèn luyện để khám phá tri thức, giải quyết vấn  
đề, tư duy hệ thống, nắm vững các thuộc tính chuyên ngành và  
nâng cao tác phong chuyên nghiệp.  
- Phát triển khả năng giao tiếp và làm việc trong các nhóm đa kỹ  
năng.  
- Phát triển khả năng hình thành ý tưởng, thiết kế, triển khai, vận  
hành các qui trình thuộc chuyên ngành liên quan phù hợp với bối  
cảnh xã hội và doanh nghiệp.  
Đặc biệt, với phương châm “đào tạo gắn kết với thực tiễn”, Nhà  
trường luôn tạo cơ hội cho sinh viên được tiếp cận với môi trường thực tế  
thông qua những chương trình giao lưu học tập trực tiếp ngay tại các  
doanh nghiệp. Từ đó, sinh viên dần làm quen với môi trường làm việc  
sau này, nâng cao khả năng cạnh tranh của bản thân.  
Sinh viên ngành Kỹ thuật Nữ Công có dễ xin việc có thể làm việc ở  
đâu?  
Với vốn kiến thức chuyên ngành và những kỹ năng được trang bị,  
kỹ sư ngành Kỹ thuật Nữ Công sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhiệm các  
vị trí sau: có thể làm việc tại bếp của các nhà hàng, khách sạn, công ty  
sản xuất suất ăn công nghiệp; nhân viên tư vấn dinh dưỡng cho các trung  
tâm dinh dưỡng và bệnh viện; nhân viên phát triển sản phẩm tại các công  
ty chế biến thực phẩm. Ngoài ra, sinh viên còn có khả năng giảng dạy tại  
các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và cơ sở đào tạo Nữ  
công gia chánh; có khả năng làm chủ các cửa hàng thuộc lĩnh vực ẩm  
thực và trang trí.  
4
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn  
học chuyên ngành “Kỹ thuật Nữ Công” của sinh viên. Thư viện Trường  
Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông  
tin về đề cương chi tiết môn học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể  
nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về các môn học chuyên ngành.  
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Kỹ thuật Nữ  
Công” nhằm hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn học  
chuyên ngành “Kỹ thuật Nữ Công” sẽ mang đến cho sinh viên nắm được  
phương pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.  
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc  
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng  
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.  
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM  
028.389 69 920  
facebook.com/hcmute.lib  
5
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY  
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức  
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục  
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.  
Cung cấp thông tin  
Nội dung phong phú  
Đa dạng loại hình  
Hình thức phục vụ  
Đọc tại chỗ  
Mượn về nhà  
Cập nhật thường xuyên  
Khai thác tài nguyên số 24/24  
Các dịch vụ học tập trực tuyến  
Các loại hình dịch vụ  
1.  
2.  
3.  
4.  
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ  
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng  
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…  
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ  
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150  
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).  
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,  
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub  
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.  
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các  
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,  
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các  
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài  
liệu tham khảo,…  
5.  
6.  
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:  
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài  
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…  
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên  
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng  
chế…).  
7.  
8.  
9.  
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,  
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.  
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file  
PDF sang file Word).  
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...  
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát  
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.  
6
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học  
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN  
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt  
học tập  
văn  
. CSDL Luận văn, Luận án  
. CSDL Sách tham khảo Ngoại  
văn  
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên  
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí  
chuyên ngành)  
Địa chỉ liên hệ:  
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,  
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí  
Minh.  
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)  
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK  
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ  
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,  
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung  
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.  
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người  
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và  
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh  
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến  
thức mọi lúc mọi nơi.  
Tên đơn vị phát  
hành  
Truy cập nhanh  
kho giáo trình  
Stt  
Website  
Nhà Xuất Bản Tổng  
Hợp Thành Phố Hồ  
Chí Minh  
XU  
1
Công Ty Cổ Phần  
Tin Học Lạc Việt  
https://bit.ly/2Zx8Y  
Zn  
2
Công Ty TNHH  
Sách Điện Tử Trẻ  
(YBOOK)  
Q
3
4
Công Ty Cổ Phần  
7
Dịch Vụ Trực Tuyến  
VINAPO  
om  
Công Ty Cổ Phần  
Thương Mại Dịch  
Vụ Mê Kông COM  
Thư viện Trường  
Đại học Sư phạm Kỹ  
thuật TP. HCM  
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/  
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:  
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài  
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí  
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc  
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao  
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư  
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các  
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:  
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu  
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.  
1. Cơ sở xây dựng chương trình:  
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9  
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và  
phát triển tài nguyên giáo dục mở tại website: https://itrithuc.vn  
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ  
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)  
3. Tổ chức chương trình  
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.  
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử  
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &  
Các đơn vị liên kết.  
- website các đơn vị liên kết.  
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh  
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như  
sau:  
- Trang bìa.  
- Trang bìa phụ.  
8
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử  
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách  
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.  
- Mục lục.  
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).  
- Danh mục hình (nếu có)..  
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..  
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung  
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận  
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học  
tập từng chương.  
- Phụ lục (nếu có).  
- Tài liệu tham khảo.  
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ  
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.  
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ  
Chí Minh.  
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ  
Trọng Luật)  
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!  
9
 
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN  
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ  
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM  
028.38969920  
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và  
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng  
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm  
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu  
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các  
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.  
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo  
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có  
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.  
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến  
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh  
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:  
Thông tin triển khai sử dụng:  
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ  
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên  
chức của nhà trường.  
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:  
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn  
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn  
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.  
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh  
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và  
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác  
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong  
trường.  
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:  
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ  
thuật xin vui lòng liên hệ:  
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,  
email: [email protected].vn  
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh  
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu  
quả.  
Trân trọng!  
10  
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC  
NGHIỆP VỤ BẾP CƠ BẢN  
BASIC COOKING TECHNIQUES  
Môn học này nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức căn bản  
về: Lịch sử phát triển, tập quán, đặc trưng cơ bản của các nước Âu-Á;  
Nguyên phụ liệu; Các nguyên tắc, kỹ thuật chế biến một số món ăn  
truyền thống Việt Nam, các món ăn Âu – Á trên thế giới; Giới thiệu các  
trang thiết bị hiện đại sản xuất trong công nghiệp; Các nguyên tắc bảo  
quản phù hợp với yêu cầu của từng món ăn. Hình thành cho sinh viên  
một số kỹ năng làm việc cơ bản trong môi trường kỹ thuật, môi trường  
hoạt động trong lĩnh vực quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống.  
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT  
TP. HỒ CHÍ MINH  
Ngành đào tạo: Kỹ thuật Nữ Công  
Trình độ đào tạo: Đại học  
KHOA CÔNG NGHỆ MAY & THỜI TRANG  
Chương trình đào tạo: Kỹ thuật Nữ Công  
Đề cương chi tiết môn học  
1. Tên môn học: NGHIỆP VỤ BẾP CƠ BẢN  
Mã môn học: BCTE231953  
2. Tên Tiếng Anh: BASIC COOKING TECHNIQUES  
3. Số tín chỉ: 3 tín chỉ (2/1/6) (2 tín chỉ lý thuyết,1 tín chỉ thực hành/thí  
nghiệm)  
Phân bố thời gian: 15 tuần (… tiết lý thuyết + ……. tiết thực hành +  
…8.. tiết tự học/ tuần)  
4. Các giảng viên phụ trách môn học:  
-
-
………………………  
………………………  
5. Điều kiện tham gia học tập môn học  
Môn học tiên quyết: Không  
Môn học trước:  
6. Mô tả môn học (Course Description)  
11  
Môn học này nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức căn bản  
về: Lịch sử phát triển, tập quán, đặc trưng cơ bản của các nước Âu-Á;  
Nguyên phụ liệu; Các nguyên tắc, kỹ thuật chế biến một số món ăn  
truyền thống Việt Nam, các món ăn Âu – Á trên thế giới; Giới thiệu các  
trang thiết bị hiện đại sản xuất trong công nghiệp; Các nguyên tắc bảo  
quản phù hợp với yêu cầu của từng món ăn. Hình thành cho sinh viên  
một số kỹ năng làm việc cơ bản trong môi trường kỹ thuật, môi trường  
hoạt động trong lĩnh vực quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống.  
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)  
Mục tiêu  
(Goals)  
Mô tả  
(Goal description)  
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)  
Chuẩn  
đầu ra  
CTĐT  
1.1  
1.2  
1.3  
2.1  
2.3  
2.4  
2.5  
Trình độ  
năng lực  
Kiến thức chung về dinh dưỡng và kỹ thuật trong  
2
G1  
G2  
nấu ăn Việt- Á- Âu  
Khả năng lập luận, giải quyết vấn đề, suy nghĩ  
tầm hệ thống và khả năng định hướng nghề  
nghiệp; xây dựng thái độ học tập đúng đắn và  
đạo đức nghề nghiệp trong nấu ăn Việt- Á- Âu  
Hình thành kỹ năng làm việc nhóm học tập, xác  
định được nhiệm vụ của từng thành viên trong  
nhóm, thảo luận giải quyết và trình bày các vấn  
đề liên quan về nấu ăn Việt- Á- Âu.  
Nhận thức và xác định được tầm quan trọng của  
môi trường xã hội về hoạt động Chế biến thực  
phẩm và Quản lý dịch vụ ăn uống.  
Đánh giá đúng các khác biệt về văn hóa doanh  
nghiệp và làm việc đạt hiệu quả trong Chế biến  
thực phẩm và Quản lý dịch vụ ăn uống.  
2
2
2
2
2
2
2
3.1  
3.2  
3.3  
G3  
G4  
4.1  
4.2  
4.3  
2
2
1
Hình thành ý tưởng các dự án thuộc lĩnh vực Chế  
biến thực phẩm và Quản lý dịch vụ ăn uống.  
8. Chuẩn đầu ra của môn học  
Chuẩn đầu  
ra MH  
Mô tả  
Chuẩn  
đầu ra  
CDIO  
Trình độ  
năng lực  
(Sau khi học xong môn học này, người học có  
thể:)  
Nhận biết, phân loại, lựa chọn và bảo quản  
thực phẩm trong nấu ăn Việt- Á- Âu;  
Phân loại được các phương pháp chế biến các  
món ăn trong nấu ăn Việt- Á- Âu;  
Nguyên tắc vận hành cơ bản các trang thiết bị  
bếp  
2
2
G1.2  
G1  
Thiết kế phát triển và thực nghiệm các qui  
trình chế biến nấu ăn Việt- Á- Âu  
G1.3  
12  
Phân tích, tổng hợp được các kiến thức về  
dinh dưỡng và xây dựng thực đơn Âu Á;  
Giải thích được các hiện tượng hư hỏng trong  
G2.1 quá trình chế biến món ăn Việt- Á- Âu  
Nhận biết được các phương pháp tổ chức bếp  
ăn công nghiệp và vệ sinh an toàn thực  
phẩm;môn thực hành  
2.1.1  
2.1.4  
2
2
Xây dựng ý tưởng . phân tích hình thành các  
phương pháp giải quyết trong lĩnh vực nấu ăn  
2.3.2  
2.3.3  
Việt- Á- Âu  
Phân tích được qui trình nấu ăn Việt- Á- Âu  
G2.3  
Phân tích các hư hỏng và đưa ra cách khắc  
phục trong nấu ăn Việt- Á- Âu  
G2  
Nêu các tiêu chí đánh giá môi trường làm việc  
an toàn, sáng tạo  
Xây dựng kế hoạch học tập và thái dộ học tập  
phù hợp trong lĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu  
Tham khảo, tổng hợp các tài liệu liên quan  
đến nấu ăn Việt - Á- Âu  
Trình bày được các nguyên tắc đạo đức trong  
nấu ăn Việt- Á- Âu  
2.4.3  
2.4.6  
2
2
G2.4  
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, trung  
thực trong nấu nướng, đảm bảo chat lượng  
2.5.1  
G2.5  
trong lĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu , có tác  
phong công nghiệp; tự tin và tôn trọng tập thể  
Có khả năng thành lập, hoạt động, phát triển  
và lãnh đạo nhóm hoạt động hiệu quả  
Thực hiện truyết trình trước đám đông, viết  
báo cáo những vấn đề liên quan đến nấu ăn 3.2.4; 3.2.6  
Việt- Á- Âu.  
Nhận thức được tầm quan trọng của tiếng Anh  
và nắm được các phương pháp tự học tiếng  
Anh trong lĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu  
3.1.1;  
3.1.2; 3.1.4  
3.2.3;  
2
2
G3.1  
G3.2  
G3.3  
G3  
3.3.1  
2
Có khả năng tìm hiểu được tác động của xã 4.1.1; 4.1.2  
hội đến lĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu  
Có khả năng tìm hiểu được nhu cầu của doanh 4.2.1; 4.2.2  
nghiệp đối với lĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu  
2
2
G4.1  
G4.2  
G4  
Hình thành ý tưởng các sản phẩm mới trong  
kĩnh vực nấu ăn Việt- Á- Âu  
Vận dụng được bài tập hình thành KN giải  
quyết vấn đề và ra quyết định  
4.3.1  
1
G4.3  
9.  
Đạo đức khoa học:  
Các bài tập và dự án phải được thực hiện từ chính bản thân sinh  
viên. Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên quan  
bằng hình thức đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.  
10. Nội dung chi tiết môn học:  
13  
Chuẩn Trình  
Phương  
pháp  
đánh  
giá  
Phương  
pháp  
dạy học  
đầu ra  
môn  
học  
độ  
năng  
lực  
Tuần  
Nội dung  
GIỚI THIỆU MÔN HỌC  
CHƯƠNG 1: Đặc điểm văn hóa  
ẩm thực của các nước Châu Á_  
Châu Âu  
Thuyết  
trình;  
đàm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội Dung (ND) GD trên lớp  
Giới thiệu môn học:  
thoại  
-
-
-
Giới thiệu mục tiêu, nội dung  
của môn học  
Giới thiệu SV về phương pháp  
học  
Giới thiệu tài liệu tham khảo và  
hình thức kiểm tra đánh giá, tiêu  
chí đánh giá môn học  
G1.2  
G2.1  
G3.1  
G3.2  
2
1
Chương 1: Đặc điểm văn hóa ẩm  
thực của các nước Châu Á_ Châu  
Âu  
1.1. Đặc điểm văn hóa ẩm thực  
Việt Nam  
- Văn hóa ẩm thực miền Bắc  
- Văn hóa ẩm thực miền  
Trung  
- Văn hóa ẩm thực miền Nam  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
2
- SV chuẩn bị tài liệu theo sự hướng  
dẫn của GV, lựa chọn phương pháp  
học phù hợp, lập kế hoạch học tập  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
CHƯƠNG 1: Đặc điểm văn hóa  
ẩm thực của các nước Châu Á_  
Châu Âu  
G1.2  
G2.1  
G3.1  
G3.2  
2
2
2
2
Thuyết  
trình;  
làm  
việc  
nhóm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội Dung (ND) GD trên lớp  
1.2. Đặc điểm văn hóa ẩm thực các  
nước châu Á  
2
- Văn hóa ẩm thực Trung Hoa  
- Văn hóa ẩm thực Nhật Bản  
- Văn hóa ẩm thực Hàn Quốc  
1.3. Đặc điểm văn hóa ẩm thực các  
nước châu Âu  
- Văn hóa ẩm thực Pháp  
- Văn hóa ẩm thực Ý  
14  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
G2.1  
2
(8)  
-
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
Tìm hiểu văn hóa ẩm thực của  
các nước châu Á, châu Âu: Việt  
Nam, Trung Hoa, Nhật, Hàn  
Quốc, Pháp, Ý,...  
CHƯƠNG 2: NGUYÊN TẮC XÂY  
DỰNG THỰC ĐƠN  
G2.3  
G2.4  
2
Thuyết Báo cáo  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
2.1. Khái niệm về thực đơn  
2.2. Phân loại  
trình;  
Đàm  
kết quả  
thoại;  
Làm  
việc  
2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến  
nhóm;  
Nghiên  
cứu  
việc xây dựng thực đơn  
2.4. Vai trò thực đơn  
2.5. Các yếu tố xây dựng thực đơn  
2.6. Nguyên tắc xây dựng thực đơn  
2.7. Qui trình xây dựng thực đơn  
2.8. Cấu trúc thực đơn  
3
2.9. Xây dựng thực đơn  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G 2.3  
2
(8)  
G 4.1  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
-
Bài tập vận dụng: Sinh viên  
nghiên cứu, xây dựng một thực  
đơn  
CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP  
CHẾ BIẾN THỰC PHẨM  
G1.2  
G2.1  
G3.1  
2
Thuyết  
trình;  
Làm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
3.1. Khái niệm  
việc  
3.2. Phân loại  
nhóm  
3.3. Các phương pháp chế biến  
thực phẩm trong món Á  
3.4. Các phương pháp chế biến  
thực phẩm trong món Âu  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
4
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
-
Bài tập: Sinh viên tìm hiểu các  
kỹ thuật làm chín thực phẩm  
trong chế biên món ăn  
15  
CHƯƠNG 4: KỸ THUẬT LỰA  
CHỌN NGUYỂN LIỆU  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
4.1. Tầm quan trọng của việc lựa  
chọn nguyên liệu  
G2.3  
G2.4  
G4.1  
2
Thuyết Báo cáo  
trình;  
Làm  
việc  
kết quả  
nhóm  
4.2. Phân loại nguyên liệu  
- Nguyên liệu thực vật  
5
- Nguyên liệu động vật  
4.3. Cách lựa chọn nguyển liệu  
4.4. Cách bảo quản nguyên liệu  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
CHƯƠNG 5: GIA VỊ TRONG CHẾ  
BIẾN MÓN ĂN  
G2.3  
G2.4  
G4.1  
2
Thuyết Báo cáo  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
5.1. Khái niệm  
trình;  
Làm  
việc  
kết quả  
5.2. Phân loại  
nhóm  
6
5.3. Gia vị trong chế biến món Á  
5.4. Gia vị trong chế biến món Âu  
5.5. Cách bảo quản gia vị  
5.6.Bài tập ứng dụng  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
CHƯƠNG 6: KỸ THUẬT TRANG  
TRÍ MÓN ĂN  
G4.4  
3
Thuyết  
trình;  
Làm  
việc  
nhóm  
Bao1  
cáo kết  
quả  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
6.1. Tầm quan trọng của việc trang  
trí, trình bày món ăn  
6.2. Phân loại các dạng trang trí món  
ăn  
7
6.3. Kỹ thuật trang trí trên món ăn  
6.4. Trang trí món ăn châu Á  
6.5. Trang trí món ăn châu Âu  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
16  
-
Bài tập ứng dụng: Thiết kế, xây  
dưng thực đơn món ăn Á hoặc  
Âu, trình bày món ăn, trang trí  
và phục vụ  
CHƯƠNG 6: KỸ THUẬT CHẾ  
BIẾN MÓN VIỆT  
G 3.1  
G 3.2  
2
Thuyết  
trình;  
Làm  
việc  
nhóm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
6.1. Kỹ thuật nấu nước dùng  
6.2. Kỹ thuật pha các loại nước  
chấm, các loại sốt  
6.3. Kỹ thuật chế biến món Việt  
- Kỹ thuật chế biến món ăn  
miền Bắc  
8,9  
- Kỹ thuật chế biến món ăn  
miền Trung  
- Kỹ thuật chế biến món ăn  
miền Nam  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
-
Tìm hiểu kỹ thuật chế biến món  
Việt  
CHƯƠNG 7: KỸ THUẬT CHẾ  
BIẾN MÓN HÀN- NHẬT  
G 3.1  
G 3.2  
2
Thuyết  
trình;  
Làm  
việc  
nhóm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
7.1. Kỹ thuật nấu nước dùng, nước  
sốt  
10  
7.2. Kỹ thuật chế biến món Hàn  
7.3. Kỹ thuật chế biến món Nhật  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
CHƯƠNG 8: KỸ THUẬT CHẾ  
BIẾN MÓN ĂN TRUNG HOA  
G 3.1  
G 3.2  
2
Thuyết  
trình;  
Làm  
việc  
nhóm  
Tự  
luận;  
Báo cáo  
kết quả  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
8.1. Dụng cụ trong chế biến món ăn  
Trung Hoa  
11,12  
8.2. Kỹ thuật nấu nước dùng, nước  
17  
sốt  
8.3. Kỹ thuật chế biến món ăn Trung  
Hoa  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
CHƯƠNG 9: KỸ THUẬT CHẾ  
BIẾN MÓN ĂN PHÁP  
G 3.1  
G 3.2  
2
Thuyết Báo cáo  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
trình;  
Làm  
việc  
kết quả  
Nội dung GD lý thuyết:  
9.1. Các loại Fond cơ bản  
9.2. Các loại sauce cơ  
9.3. Các loại bơ cơ bản  
9.4. Kỹ thuật chế biến món ăn  
Pháp  
nhóm  
13,14  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
-
Bài tập: Các nhóm trình bày  
nghiên cứu, tìm hiểu, viết bài  
báo cáo về kỹ thuật chế biến  
món ăn các nước châu Á, châu  
Âu  
CHƯƠNG 10: KỸ THUẬT CHẾ  
BIẾN MÓN ĂN Ý  
G 3.1  
G 3.2  
2
Thuyết  
trình;  
Đàm  
A/ Các nội dung và PPGD chính  
trên lớp: (4)  
Nội dung GD lý thuyết:  
a. Kỹ thuật chế biến nước  
sauce  
thoại  
15  
b. Kỹ thuật chế biến món ăn Ý  
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:  
(8)  
-
Tóm tắt lại những nội dung học  
tập trên lớp  
-
Bài tập: Nghiên cứu, thiết kế  
công thức sốt mới dựa trên nền  
sốt căn bản  
11. Đánh giá kết quả học tập:  
- Thang điểm: 10  
- Kế hoạch kiểm tra như sau:  
18  
Chuẩn  
Thời đầu ra  
Phương  
pháp  
đánh  
giá  
Công  
cụ  
đánh  
giá  
Hình  
thức  
KT  
Trình  
độ năng  
lực  
Tỉ lệ  
(%)  
Nội dung  
điểm  
đánh  
giá  
Bài tập  
Tìm hiểu về quá trình Tuần  
50  
10  
G1.2  
G1.3  
2
2
2
Bài báo  
cáo cá  
nhân,  
hình thành và phát triển  
2,3  
BT#1 của kỹ thuật nấu ăn của  
các nước châu Á, châu Âu  
qua các thời kỳ lịch sử  
kết quả  
Tuần  
4
G1.2  
G1.3  
G 3.1  
Bài viết  
cá nhân;  
Vẽ sơ  
đồ hoặc  
biểu đồ  
Bài báo  
cáo cá  
nhân,  
Bài  
viết  
10  
10  
Sinh viên tìm hiểu các kỹ  
BT#2 thuật làm chín thực phẩm  
trong chế biên món ăn  
Tuần  
G2.4  
G2.5  
G4.1  
G4.2  
G4.3  
Bài  
viết  
Thiết kế, xây dưng thực  
7,8  
đơn món ăn Á hoặc Âu,  
trình bày món ăn, trang trí  
và phục vụ  
BT#3  
kết quả  
sản  
phẩm  
Các nhóm trình bày Tuần  
G2.5  
G3.1  
G3.3  
G4.1  
G4.2  
G4.3  
G2.5  
G3.1  
G3.3  
G4.1  
G4.2  
G4.3  
2
2
Bài báo  
cáo  
nhóm  
Báo  
cáo  
nhóm  
10  
10  
50  
nghiên cứu, tìm hiểu, viết  
bài báo cáo về kỹ thuật  
11,  
12,  
BT#4  
BT#5  
chế biến món ăn các nước 13,1  
châu Á, châu Âu  
4
Nghiên cứu, thiết kế công Tuần  
Bài viết  
cá nhân  
Bài  
viết  
thức sốt mới dựa trên nền  
sốt căn bản  
11-  
15  
Thi cuối kỳ  
G1.3,  
Sinh viên nghiên cứu và  
trình bày các đề tài liên  
quan đến món ăn Á, món  
ăn Âu truyền thống và  
hiện đại.  
2
Tiểu  
luận-  
Báo  
cáo  
G2.4,  
G2.5  
G3.1  
G3.3  
G4.1  
G4.2  
G4.3  
12. Tài liệu học tập  
- Sách, giáo trình chính:  
Bài giảng về Nghiệp vụ Bếp (2018), Tài liệu lưu hành nội bộ, Khoa  
CNM&TT, Trường ĐHSPKT.HCM.  
- Sách tham khảo (TLTK):  
1) Eugen Pauli, Classical cooking, Second edition  
19  
2) Zhang Yijang & Yao Yungzhi, Your guide to health with Food  
& Herbs  
3) Soon Young Chung, Simple Meals in Mirinntes, Korean  
cooking  
4) Yatcharin Bhumichitn, Stylish Thai  
5) The Northwest best places- Cookbook cynthinc.Nims  
6) Tropical Asia cooking, Foreword by Nobyuki Matsuhia  
7) Dariel Reid, Chinese vegetarean cooking  
8) Modern anh traditional Vietnamese, NXB Đồng Nai  
9) Eugen Pauli,Classical cooking the modern way, Van Nostrand  
Reinhold, Newyork  
10) Mrs Beeton’s, Cookery  
11) Triệu Thị Chơi,Thức ăn Việt Nam,NXB Tổng hợp Tp. Hồ Chí  
Minh  
12) Nguyễn Doãn Cẩm Vân, Món ăn chế biến từ cá, NXB Văn  
hóa Sài gòn  
13) Hà Nguyễn, Món ngon Hà nội, NXB Thông tin và truyền  
thông  
14) Nguyễn Nhã, Độc đáo ẩm thực Huế, NXB Thông tấn  
15) Bùi Thị Sương, Phở và các món nước, NXB Phụ Nữ  
16) Bùi Thị Sương, Tinh hoa món cuốn Việt , NXB Phụ Nữ  
17) Phạm Thị Hưng, Giáo trình môn học Nấu ăn Âu- Á,  
ĐHSPKT  
18) Nguyễn Quang Minh, Món ăn Trung Hoa, Nhà xuất bản  
Tp.Hồ Chí Minh  
19) Văn Châu, 100 món ăn Trung Hoa, Nhà xuất bản Phụ nữ  
20) Phan Thị Hạnh Vân, Tài liệu nấu ăn Đông –Tây phương, ĐH  
SPKT  
13. Ngày phê duyệt lần đầu:  
14. Cấp phê duyệt:  
Trưởng khoa  
Trưởng BM  
Nhóm biên soạn  
15. Tiến trình cập nhật ĐCCT  
Lần 1: Nội Dung Cập nhật ĐCCT  
<người cập nhật ký  
và ghi rõ họ tên)  
lần 1: ngày tháng năm  
Tổ trưởng Bộ môn:  
20  
Tải về để xem bản đầy đủ
pdf 24 trang Mãnh Khiết 11/01/2024 14220 Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết mônNghiệp vụ bếp cơ bản", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

File đính kèm:

  • pdfde_cuong_chi_tiet_monnghiep_vu_bep_co_ban.pdf