Đề cương chi tiết môn Đồ án thiết kế trang phục trẻ em
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
ĐỒ ÁN THIẾT KẾ TRANG PHỤC TRẺ EM
CHILDREN WEAR DESIGN PROJECT
(Ngành Thiết kế thời trang - Chương trình đào tạo đại học 132TC)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 9 NĂM 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
ĐỒ ÁN THIẾT KẾ TRANG PHỤC TRẺ EM
CHILDREN WEAR DESIGN PROJECT
(Ngành Thiết kế thời trang - Chƣơng trình đào tạo đại học 132TC)
HCMUTE.EDU.VN – THÁNG 9 NĂM 2019
LỜI NÓI ĐẦU
Ngành thiết kế thời trang đang đƣợc xem nhƣ một trong những
nghề thời thƣợng đƣợc nhiều bạn trẻ chọn lựa bởi sức hấp dẫn của nó về
tính năng động, khả năng sáng tạo tối đa và thu nhập cao.
Tuy nhiên, nghề thiết kế thời trang đƣợc hiểu khá rộng. Ngƣời thiết
kế thời trang cũng có thể là ngƣời quản lý một đội ngũ thiết kế ở một
công ty thời trang thể thao hoặc có thể tự gây dựng một nhãn hiệu riêng.
Đây là ngành học phù hợp với các bạn trẻ yêu thích mỹ thuật, thời trang.
Điều kiện để theo học ngành thiết kế thời trang:
Thời trang trong nƣớc khát nhân lực giỏi. Hiện nay nhiều thƣơng
hiệu thời trang nổi tiếng trong và ngoài nƣớc sẵn sàng đầu tƣ nhiều kinh
phí để tuyển đƣợc các nhà thiết kế thời trang giỏi. Tuy nhiên, dù đỏ mắt
tìm kiếm thì ngành thời trang Việt Nam vẫn chỉ có rất ít nhân lực cao cấp
và phần lớn nguồn nhân lực này đều đƣợc đào tạo ở nƣớc ngoài. Ngành
Thiết kế thời trang hiện là ngành thời thƣợng. Ngành này đòi hỏi phải có
năng khiếu và đam mê nghề thì mới thành công đƣợc.
Những kỹ năng bạn cần có để trở thành nhà thiết kế thời trang
chuyên nghiệp:
Có con mắt hội họa sáng tạo về màu sắc, hoa văn và chất liệu vải.
Kỹ năng vẽ phác thảo tốt.
Am hiểu về các đặc điểm của các loại vải khác nhau.
Thành thục kỹ năng may và khâu vá các mẫu quần áo.
Biết cách thể hiện ý tƣởng cho các tác phẩm thông qua phác thảo
trên giấy hoặc máy tính.
Có đủ khả năng tài chính để chi trả cho tiền nguyên vật liệu may
mặc.
Có khả năng tự quảng bá cho các mẫu thiết kế của mình và biết
cách thƣơng lƣợng với khách hàng. Tự vận hành công việc của một nhà
thiết kế tự do cả về mặt tài chính và quản lý.
Cơ hội việc làm:
Cử nhân chuyên ngành Thiết kế thời trang sau khi tốt nghiệp có thể
đảm nhiệm các công việc tại doanh nghiệp may, công ty thiết kế thời
trang, những cơ sở sản xuất về may mặc, và các lĩnh vực ngành nghề liên
quan đến ngành công nghiệp thời trang…
Có khả năng thành lập doanh nghiệp, các công ty, cửa hàng, dịch
vụ về thời trang.
Giảng dạy thực hành tại các trƣờng chuyên ngành.
4
Chƣơng trình đào tạo ngành Thiết kế thời trang nhằm đào tạo ra
những cử nhân có đầy đủ các kiến thức chuyên ngành TKTT để thiết kế
và phát triển sản phẩm thời trang, có kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm,
có thái độ nghề nghiệp phù hợp đáp ứng đƣợc các yêu cầu phát triển của
các danh nghiệp may mặc thời trang và xã hội.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học chuyên ngành “Thiết kế thời trang” của sinh viên. Thƣ viện Trƣờng
Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông
tin về đề cƣơng chi tiết môn học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể
nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về các môn học chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cƣơng chi tiết môn học ngành “Thiết kế
thời trang” nhằm hƣớng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các
môn học chuyên ngành “Thiết kế thời trang” sẽ mang đến cho sinh viên
nắm đƣợc phƣơng pháp học nhanh nhất và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận đƣợc những ý kiến đóng
góp từ phía ngƣời sử dụng để lần biên soạn sau đƣợc hoàn chỉnh hơn.
Thƣ viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
5
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đƣờng chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trƣờng.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mƣợn về nhà
Cập nhật thƣờng xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thƣ viện: đƣợc hƣớng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chƣơng trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website ph ục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản ky yếu hội thảo: Tƣ vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế cac
̉
́
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hôị nghi,̣ banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chƣơng trình nhƣ thƣ , thông tin hôị nghi ,̣ tài
liêụ tham khao,…
̉
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chƣơng trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tƣ vấn và phối hợp với Thƣ viện các trƣờng trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
6
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho ngƣời học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chƣơng trình đào tạo sau đại học đƣợc đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phƣờng Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử nhƣ may vi tinh , máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
́
́
máy tính bảng và điện thoại thông minh nhƣ iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đoc̣ , và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến ngƣời
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
3
4
Q
Công Ty Cổ Phần
Dịch Vụ Trực Tuyến
om RM
7
VINAPO
Công Ty Cổ Phần
Thƣơng Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thƣ viện Trƣờng
Đại học Sƣ phạm Kỹ
thuật TP. HCM
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hƣớng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thƣ viện các Trƣờng Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lƣợng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thƣ viện các
Trƣờng Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chƣơng trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chƣơng trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chƣơng trình
- Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc nhƣ
sau:
- Trang bìa.
- Trang bìa phụ.
- Lời nói đầu: Trình bày đối tƣợng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hƣớng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
8
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chƣơng, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chƣơng, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chƣơng.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thƣ viện Trƣờng Đại Học Sƣ phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phƣờng Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
9
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cƣờng năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trƣờng, từng bƣớc nâng cao chất lƣợng đào tạo và nâng
vị thế của trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trƣờng đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trƣờng đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trƣờng khai thác.
Việc khai thác các tƣ liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tƣ liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và đƣợc phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thƣ viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL nhƣ sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lƣợng ngƣời sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trƣờng.
-
-
Sử dụng email do nhà trƣờng cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trƣờng.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thƣ viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
10
ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
ĐỒ ÁN THIẾT KẾ TRANG PHỤC TRẺ EM
CHILDREN WEAR DESIGN PROJECT
Môn học Đồ án thiết kế trang phục trẻ em trang bị các kiến thức cơ bản
về những phƣơng pháp đo, phƣơng pháp thiết kế các chi tiết thành phẩm của
trang phục trẻ em. Đồng thời môn học cũng cung cấp các phƣơng pháp chuyển
đổi ly, tạo đƣờng decoup, đƣờng trang trí trên sản phẩm, phƣơng pháp lựa chọn
độ cử động toàn phần phù hợp với kiểu dáng sản phẩm và hình thái cơ thể trẻ
em theo từng lứa tuổi. Từ đó hỗ trợ sinh viên thiết kế và may hoàn chỉnh bộ sƣu
tập thiết kế trang phục trẻ em.
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT
TP. HỒ CHÍ MINH
Ngành đào tạo: Thiết kế thời trang
Trình độ đào tạo: Đại học
KHOA CÔNG NGHỆ MAY & THỜI TRANG
Chƣơng trình đào tạo: Thiết kế thời trang
Đề cƣơng chi tiết môn học
1. Tên môn học: ĐỒ ÁN TK TRANG PHỤC TRẺ EM
Mã môn học: CWDP324752
2. Tên Tiếng Anh: CHILDREN WEAR DESIGN PROJECT
3. Số tín chỉ: 02 tín chỉ (2/0/4)
Phân bố thời gian: 5 tuần (6 tiết lý thuyết + 0 tiết bài tập + 12 tiết tự học/
tuần)
3. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/...............................
2/...............................
4. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Nền tảng thiết kế thời trang, Thiết kế thời
trang trên dressform, Minh họa TT
11
Môn học trƣớc: Nền tảng thiết kế thời trang, Thiết kế thời trang
trên dressform, Minh họa TT
5. Mô tả môn học (Course Description)
Học phần trang bị các kiến thức cơ bản về những phƣơng pháp đo,
phƣơng pháp thiết kế các chi tiết thành phẩm của trang phục trẻ em.
Đồng thời môn học cũng cung cấp các phƣơng pháp chuyển đổi ly, tạo
đƣờng decoup, đƣờng trang trí trên sản phẩm, phƣơng pháp lựa chọn độ
cử động toàn phần phù hợp với kiểu dáng sản phẩm và hình thái cơ thể
trẻ em theo từng lứa tuổi. Từ đó hỗ trợ sinh viên thiết kế và may hoàn
chỉnh bộ sƣu tập thiết kế trang phục trẻ em.
6. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục tiêu
(Goals)
Mô tả
(Goal description)
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Kiến thức về các đặc trƣng trang phục trẻ em
Kiến thức về sáng tác mẫu và thiết kế dựng hình
trang phục trẻ em.
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
Trình độ
năng lực
G1
G2
1.2
1.3
4
4
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
5
4
4
4
4
4
3
5
5
5
5
5
4
Khả năng phân tích, giải thích và lập luận giải
quyết các vấn đề về thiết kế trang phuc̣ trẻ em.
Kỹ năng tƣ duy và cập nhật kiến thức chuyên
môn với thái độ đúng đắn.
Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm
Kỹ năng tìm kiếm và tổng hợp kiến thức, thông
G3
G4
tin.
Khả năng phân tích đặc trƣng trang phục trẻ em
để sáng tác BST trang phục trẻ em, tạo mẫu và
triển khai quy trình thiết kế phù hợp.
7. Chuẩn đầu ra của môn học
Mô tả
Chuẩn đầu ra
Chuẩn đầu
ra CTĐT
Trình độ
năng lực
(Sau khi học xong môn học này,
người học có thể:)
HP
Phân biệt đƣợc các đặc trƣng, thể loại
trang phục trẻ em
Tính toán linh hoạt các công thức
thiết kế và nguyên tắc tạo mẫu trang
phục trẻ em.
G1.1
1.2
4
4
G1
G1.2
1.3
Tái cấu trúc kiểu dáng trang phục,
lựa chọn phƣơng án thiết kế dựng
hình và tạo mẫu phù hợp.
2.1.3
5
5
G2
G2.1
Thiết lập các giải pháp cho các vấn
đề thiết kế trang phục trẻ em.
2.1.5
12
Tổng hợp thông tin thiết kế trang
phục trẻ em qua tài liệu in và tài liệu
điện tử
Kết nối đƣợc mối tƣơng quan giữa
sáng tác mẫu và các giải pháp trong
quá trình thiết kế trang phục trẻ em.
Tính toán đƣợc các phát sinh và mối
quan hệ tƣơng tác trong thiết kế trang
phục trẻ em
Thực nghiệm kỹ năng tƣ duy sáng
tạo thiết kế trang phục trẻ em
Bố trí làm việc nhóm hiệu quả giải
quyết các vấn đề liên quan đến thiết
kế trang phục trẻ em
G2.2
G2.3
2.2.2
2.3.1
5
4
2.3.2
2.4.6
3.1.1
3.2.5
3.3.1
4
4
4
4
3
G2.4
G.3.1
G3.2
G3.3
Xác định đƣợc ý tƣởng thông qua các
bản vẽ thiết kế
Khai thác các một số tài liệu tiếng
Anh dùng trong thiết kế trang phục
trẻ em
G3
Khảo sát và thu thập tài liệu để cập
nhật xu hƣớng thiết kế trang phục trẻ
em
Khái quát đƣợc phong cách thiết kế
của một số thƣơng hiệu thời trang trẻ
em
Thiết lập các yêu cầu thiết kế đối với
trang phục trẻ em đề xuất giải pháp
thiết kế phù hợp.
G.4.1
G.4.2
G.4.3
4.1.5
5
5
5
4.2.2
4.3.1
G4
Vận dụng sáng tạo các kiến thức thiết
kế trang phục trẻ em để sáng tác BST
trang phục trẻ em
Tổ chức quy trình thiết kế và lắp ráp
mộtbộ BST trang phục trẻ em.
Xác định đƣợc các nguyên nhân và
hiệu chỉnh những sai biệt về thông số
kích thƣớc trong quá trình lắp ráp
ảnh hƣởng đến chất lƣợng sản phẩm.
G.4.4
G4.5
G.4.4
G4.5
5
5
G4.6
G4.6
4
8.
Đạo đức khoa học:
Sinh viên sẽ phải học lại môn học này nếu:
-
-
Các bài làm bài tập nếu bị phát hiện là sao chép của nhau sẽ bị trừ
100% điểm quá trình, nếu mức độ nghiêm trọng sẽ bị cấm thi cuối kỳ cả
ngƣời sử dụng bài chép và ngƣời cho chép bài.
Lấy sản phẩm của ngƣời khác, hoặc nhờ ngƣời khác làm giùm trong
quá trình học. Sinh viên không làm hƣ hỏng sản phẩm của ngƣời khác.
13
9.
Nội dung chi tiết môn học:
Nội dung
Chuẩn
đầu ra
học
Trình
độ
năng
lực
Phƣơn
g pháp
dạy học
Phƣơn
g pháp
đánh
giá
Tuần
phần
Chƣơng 1
Tổng quan về
trang phục trẻ em(6/0/12)
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (6)
2.1. Lịch sử phát triển trang
phục trẻ em
2.2. Phân loại trang phục trẻ em
2.3. Nguyên phụ liệu trang phục
trẻ em
1.3.1. Nguyên liệu
1.3.2. Phụ liệu
2.4. Thông số kích thƣớc
1.4.1. Đặc điểm hình thái
cơ thể trẻ em
Thuyết
giảng
Thảo
luận
Quan
sát
Vấn
đáp
1.2
3.3
4.1
4
5
5
nhóm
1.4.2. Các Bảng size và
bảng chuyển đổi
thông số
1
Phương pháp giảng dạy:
- Thuyết trình – diễn giảng
- Làm mẫu
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:
(12)
BC:
1.1 Khảo sát và thu thập thông tin
về thị trƣờng trang phục trẻ em: địa
điểm, kiểu dáng, màu sắc, chất liệu,
họa tiết, kỹ thuật xử lý, giá cả.
1.2 . Sƣu tầm nguyên phụ liệu trang
phục trẻ em.
3.1
3.2
3.3
4
4
3
Chọn một thƣơng hiệu trang phục trẻ
em yêu thích; Tìm hiểu thƣơng hiệu:
Tên thƣơng hiệu, quá trình hình
thành và phát triển, phong cách thiết
kế
Chƣơng 2
Thiết kế dựng
2
hình một số loại TP trẻ em căn
bản (6/0/12)
14
Nội Dung (ND) trên lớp:
2.1. Thiết kế áo
2.1.1. Thân trƣớc
2.1.2. Thân sau
2.2. Thiết kế quần
2.2.1. Thân trƣớc
2.2.2. Thân sau
2.3. Thiết kế váy
2.3.1. - Thân trƣớc
2.3.2. - Thân sau
2.4. Thiết kế áo liền quần
2.4.1. - Thân trƣớc
2.4.2. - Thân sau
Thuyết
giảng
Thảo
luận
Quan
sát
Vấn
đáp
1.3
3.3
4.1
4
4
5
nhóm
Tóm tắt các PPGD:
+ làm mẫu
+ Thảo luận
nhóm
Tóm tắt các PPGD:
+ Hƣớng dẫn
+ Thảo luận
+ Hoạt động nhóm
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:
(12)
TL:
-
-
-
Tìm hiểu chung về trang phục
trẻ em
Thiết kế dựng hình các TP trẻ
em căn bản
Tìm hiểu một số nhà thiết kế
thời trang trẻ em, đƣa ra định
hƣớng phong cách thiết kế.
Phân tích xu hƣớng thiết kế
Xây dựng moodboard, Xác định
ý tƣởng thiết kế
2.5
3.1
3.2
3.3
4
4
4
4
-
-
Chƣơng 3
Thiết kế bộ sƣu
tập trang phục trẻ em (6/0/12)
Xác định ý tƣởng thiết kế
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (6)
3.1. Ý tƣởng thiết kế trang phục
1.3
2.2
2.4
3.1
3.2
4.1
4.3
4
4
4
4
4
5
5
trẻ em
3
Quan
sát
Vấn
đáp
3.2. Các thƣơng hiệu thời trang
trẻ em
3.3. Xu hƣớng thời trang trẻ em
3.4. Sáng tác bộ sƣu tập thời
trang trẻ em
Dạy học
theo dự
án
Thảo luận nhóm: phát triển ý tƣởng
thiết kế
15
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:
(12)
BTL:
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
4
5
5
4
4
4
Làm việc nhóm để:
Tham khảo tài liệu, thử nghiệm triển
khai quy trình thiết kế, lắp ráp một
BST trang phục trẻ em gồm: 01 bộ
bé trai, 01 bộ bé gái. 01 quần yếm,
01 áo khoác, 01 đầm dự tiệc bé gái
Chƣơng 3
Thiết kế bộ sƣu
tập trang phục trẻ em (6/0/12)
Dựng thử mẫu và chỉnh sửa rập
hoàn chỉnh
A/ Tóm tắt các ND và PPGD trên
lớp: (6)
Nội Dung (ND) trên lớp:
+ SV thực hiện dựng thử mẫu, so
sánh với tiêu chuẩn đã đƣa ra ban
đầu. Báo cáo.
+ Thảo luận, hƣớng dẫn chỉnh sửa
rập.
+ Nhóm trƣởng báo cáo hoạt động
của các thành viên trong nhóm
BTL
2.1
2.2
2.4
3.1
3.2
3.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4
4
4
4
4
3
5
5
4
4
Quan
sát
Vấn
đáp
Dạy học
theo dự
án
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:
(12)
4
Các nội dung cần tự học:
+ Hoàn tất điều chỉnh rập phù hợp
với tiêu chuẩn mỹ thuật và kỹ thuật
ban đầu.
+ Tiến hành gia công sản phẩm thật
phù hợp với ý tƣởng thiết kế (may,
ráp, tạo hình,...)
+ Nghiên cứu các phƣơng án xử lí
chất liệu, trình bày và làm thử các
mẫu lần lƣợt từng phƣơng án và lựa
chọn phƣơng án phù hợp nhất. Báo
cáo vào buổi học kế tiếp.
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
4
5
5
4
4
4
+ Chuẩn bị các vật dụng và nguyên
phụ liệu cần thiết để tiến hành xử lí
chất liệu.
Chƣơng 3
Thiết kế bộ sƣu
tập trang phục trẻ em (6/0/12)
Báo cáo Bộ sƣu tập
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (6)
Phương pháp giảng dạy:
BTL:
5
Đàm
thoại
Thảo
luận
Quan
sát
Vấn
đáp
3.1
3.2
4
4
Sinh viên báo cáo về triển khai quy
16
trình thiết kế, lắp ráp một BST trang
phục trẻ em gồm: 01 bộ bé trai, 01
bộ bé gái. 01 quần yếm, 01 áo khoác,
01 đầm dự tiệc bé gái.
Phương pháp giảng dạy:
+ Trao đổi và đánh giá
+ Thảo luận làm việc nhóm
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà:
(12)
Ôn tập, chuẩn bị bài tiểu luận
2.4
4
cuối kỳ
10. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra nhƣ sau:
Chuẩn Trình
Phƣơng
pháp
đánh giá
Công
cụ KT
Tỉ lệ
(%)
Hình
thức
KT
Thời
điểm
đầu ra
độ
năng
lực
Nội dung
KT
Đánh giá cuối kỳ (100%): TIỂU LUẬN#1
100
%
1.1 Khảo sát và thu
Bảng
tiêu
chí
thập thông tin về thị
trƣờng trang phục trẻ
em: địa điểm, kiểu
dáng, màu sắc, chất
liệu, họa tiết, kỹ
thuật xử lý, giá cả.
1.2 . Sƣu tầm nguyên
phụ liệu trang phục
trẻ em.
Chọn một thƣơng
hiệu trang phục trẻ
em yêu thích; Tìm
hiểu thƣơng hiệu:
Tên thƣơng hiệu, quá
trình hình thành và
phát triển, phong
cách thiết kế
2.5
3.1
3.2
4
4
4
4
5
5
5
5
5
4
4
3.3
G.4.1
G.4.2
G.4.3
G.4.4
G.4.5
G4.6
G4.7
Tuần 1-
Quan sát
Vấn đáp
BC
10
2
Làm việc nhóm để:
Tham khảo tài liệu,
thử nghiệm triển khai
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
4
5
5
4
4
4
4
Bảng
tiêu
chí
Đánh giá
quá trình
TH
Tuần
14-15
BTL quy trình thiết kế, lắp
ráp một BST trang
phục trẻ em gồm: 01
bộ bé trai, 01 bộ bé
50
17
gái. 01 quần yếm, 01
áo khoác, 01 đầm dự
tiệc bé gái
TIỂ
U
LUẬ
N
-
-
-
Tìm hiểu chung
về trang phục trẻ
em
Thiết kế dựng
hình các TP trẻ
em căn bản
Tìm hiểu một số
nhà thiết kế thời
trang trẻ em,
đƣa ra định
hƣớng
phong
cách thiết kế.
Phân tích xu
hƣớng thiết kế
G1.1
G1.2
G2.1
G.2.2
G.2.3
G2.4
G.3.1
G.3.2
G.3.3
G.4.1
G.4.2
G.4.3
G.4.4
G.4.5
G4.6
G4.7
4
4
5
5
4
4
4
4
3
5
5
5
5
5
4
4
-
-
-
Nghiên
cứu sản
phẩm
Xây
moodboard, Xác
định tƣởng
thiết kế
dựng
ý
học tập
- Quan
sát trên
lớp
- Hỏi
vấn đáp
- Tự
Rubric
s
Hồ sơ
học tập
(Portfo
lio)
-
Sáng tác BST
trang phục trẻ
em (05 mẫu: 01
bộ bé trai, 01 bộ
bé gái. 01 quần
yếm, 01 áo
khoác, 01 đầm
dự tiệc bé gái)
(mẫu vẽ màu)
Bản vẽ mô tả
phẳng
Tuần 1-
40
5
đánh giá
và đánh
giá
-
-
Phƣơng án thiết
kế: lựa chọn
chất liệu, xử lý...
Thiết kế dựng
hình
-
-
Rập bán thành
phẩm
-
-
Quy trình may
Hình chụp look
book
CĐR
Hình thức kiểm tra
môn học
BC #1
BTL #1
TL #
x
G1.1
18
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
G1.2
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
G3.1
G3.2
G3.3
G4.1
G4.2
G4.3
G4.4
G4.5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
G4.6
G4.7
11. Tài liệu học tập
[1].
Winifred Aldrich - Metric pattern cutting for children’s wear
and babywear – United Kingdom- 12- June – 2009
[1] Armstrong, H. J. - Pattern Making for Fashion Design - 4th ed. -
Pearson Education - 2006
12. Ngày phê duyệt lần đầu:
13. Cấp phê duyệt:
Trƣởng khoa
Trƣởng BM
Nhóm biên soạn
14. Tiến trình cập nhật ĐCCT
19
Lần 1: Nội Dung Cập nhật ĐCCT
lần 1: ngày tháng năm
(ngƣời cập nhật ký và
ghi rõ họ tên)
Tổ trƣởng Bộ môn:
20
Tải về để xem bản đầy đủ
24 trang
11/01/2024
17260
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương chi tiết môn Đồ án thiết kế trang phục trẻ em", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_chi_tiet_mon_do_an_thiet_ke_trang_phuc_tre_em.pdf
