Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học
INFO UTE LIBRARY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch Tiếng Anh Kỹ thuật)
HCMUTE.EDU.VN - THÁNG 04 NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
(Ngành Ngôn Ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch Tiếng Anh Kỹ thuật)
LỜI NÓI ĐẦU
Tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, sinh viên
theo học ngành “Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch
tiếng Anh kỹ thuật” đào tạo cho sinh viên có khả năng ứng dụng các kiến
thức đã học vào hoạt động biên phiên dịch tiếng Anh khoa học kỹ thuật,
bao gồm việc thiết kế quy trình biên-phiên dịch, biên tập, hiệu đính, đánh
giá sản phẩm biên - phiên dịch và ứng dụng công nghệ mới trong quy
trình biên-phiên dịch. Ngoài các môn đại cương và cơ sở về tiếng Anh,
sinh viên còn được đào tạo về lý thuyết dịch, biên dịch, phiên dịch và các
môn tiếng Anh chuyên ngành như công nghệ thông tin, thương mại, công
nghệ môi trường, điện-điện tử, cơ khí, thiết kế thời trang, dinh dưỡng và
công nghệ thực phẩm.
Điểm khác biệt lớn nhất của chuyên ngành Biên - Phiên dịch ở
HCMUTE chính là sự chuyên sâu hơn về mảng khoa học kỹ thuật và
công nghệ so với ngành Biên - Phiên dịch của các trường khác.
Sinh viên tốt nghiệp có khả năng đảm nhận các công việc liên quan
đến biên – phiên dịch tại các cơ quan, công ty, doanh nghiệp, báo đài và
các tổ chức xã hội trong và ngoài nước có hoặc không có yếu tố kỹ thuật.
Ngoài ra, sinh viên có thể làm các công việc liên quan đến tiếng Anh
khác như: thư ký, trợ lý, hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không
hoặc giảng dạy tiếng Anh vv…
Chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật đào tạo ra
những cử nhân có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, và phẩm chất đạo đức
tốt để có thể làm việc hiệu quả trong các lĩnh vực liên quan đến hoạt
động biên phiên dịch, đáp ứng được yêu cầu của xã hội và của nền kinh
tế trong quá trình hội nhập quốc tế. Chương trình đào tạo trang bị cho
người học những kiến thức về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên và hệ
thống kiến thức về ngành Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật. Từ đó,
người học có khả năng sử dụng tốt các kỹ năng tiếng Anh và thuật ngữ
để chuyển ngữ giữa tiếng Anh và tiếng Việt trong các lĩnh vực kỹ thuật.
Người hoàn thành chương trình đào tạo có khả năng thu thập, phân tích
và sàng lọc thông tin cũng như ứng dụng tri thức mới vào thực tiễn hoạt
động biên phiên dịch.
Sinh viên tốt nghiệp chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh Kỹ
thuật có khả năng đảm nhiệm những công việc liên quan đến biên phiên
dịch tại các cơ quan, công ty, doanh nghiệp, báo đài và các tổ chức xã hội
trong và ngoài nước. Họ cũng có thể làm các công việc liên quan khác
4
như thư ký, trợ lý, hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không hoặc
giảng dạy tiếng Anh. Đặc biệt, họ được phát huy các năng lực cá nhân để
có thể tự học hiệu quả và tiếp tục nghiên cứu ở các bậc học cao hơn.
Để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn
học ngành “Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng
Anh kỹ thuật” của sinh viên. Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
TP. Hồ Chí Minh đã biên soạn tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn
học nhằm cung cấp cho sinh viên có thể nghiên cứu, tìm hiểu, học tập về
các môn học chuyên ngành.
Tài liệu thông tin về đề cương chi tiết môn học ngành “Ngành
Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ thuật” nhằm
hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tập các môn học ngành
“Ngành Ngôn ngữ Anh, chương trình Biên - Phiên dịch tiếng Anh kỹ
thuật” sẽ mang đến cho sinh viên nắm được phương pháp học nhanh nhất
và đạt hiệu quả.
Mặc dù chúng tôi đã cố gắng, song việc biên soạn tài liệu chắc
chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng
góp từ phía người sử dụng để lần biên soạn sau được hoàn chỉnh hơn.
Thư viện ĐHSPKT TP.HCM
028.389 69 920
facebook.com/hcmute.lib
5
GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ UTE LIBRARY
Đồng hành cùng độc giả trên con đường chinh phục tri thức
Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục
phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trường.
Cung cấp thông tin
Nội dung phong phú
Đa dạng loại hình
Hình thức phục vụ
Đọc tại chỗ
Mượn về nhà
Cập nhật thường xuyên
Khai thác tài nguyên số 24/24
Các dịch vụ học tập trực tuyến
Các loại hình dịch vụ
1.
2.
3.
4.
Phục vụ trực tiếp tại thư viện: được hướng dẫn tận tình với hệ
thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng
giấy, CD-ROM, CSDL trực tuyến,…
Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ
yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chương trình đào tạo 150
tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,...).
Thiết kế website phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học,
hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub
pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con.
Xuất bản kỷ yếu hội thảo: Tư vấn, thiết kế, dàn trang, Thiết kế các
hình ảnh, nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hội nghị, banner,
poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu, Giám sát các
tài liệu liên quan đến chương trình như thư, thông tin hội nghị, tài
liệu tham khảo,…
5.
6.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập:
CD-ROM chương trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài
liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,…
Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên
ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng
chế…).
7.
8.
9.
Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn,
luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế.
Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file
PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,...
10. Hỗ trợ, tư vấn và phối hợp với Thư viện các trường trong việc phát
triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị.
6
Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho người học
NGUỒN TÀI NGUYÊN THÔNG TIN
. CSDL Giáo trình và Tài liệu . CSDL Sách tham khảo Việt
học tập
văn
. CSDL Luận văn, Luận án
. CSDL Sách tham khảo Ngoại
văn
. CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên
theo chương trình đào tạo sau đại học được đăng trên các tạp chí
chuyên ngành)
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh,
Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh chiểu, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí
Minh.
Điện thoại: (+84 028) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 8223)
Email: [email protected]
GIỚI THIỆU CÁC WEBSITE PHÁT HÀNH UTE EBOOK
“UTE EBOOK” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cụ
điện tử như máy vi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc,
máy tính bảng và điện thoại thông minh như iPhone, iPad, Samsung
Galaxy, HTC Tablet,...) để xem, đọc, và truyển tải.
“UTE EBOOK” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến người
dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và
các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh
website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến
thức mọi lúc mọi nơi.
Tên đơn vị phát
hành
Truy cập nhanh
kho giáo trình
Stt
Website
Nhà Xuất Bản Tổng
Hợp Thành Phố Hồ
Chí Minh
XU
1
Công Ty Cổ Phần
Tin Học Lạc Việt
https://bit.ly/2Zx8Y
Zn
2
3
Công Ty TNHH
Sách Điện Tử Trẻ
(YBOOK)
Q
7
Công Ty Cổ Phần
Dịch Vụ Trực Tuyến
VINAPO
Công Ty Cổ Phần
Thương Mại Dịch
Vụ Mê Kông COM
Thư viện Trường
Đại học Sư phạm Kỹ
thuật TP. HCM
om RM
4
5
6
e.edu.vn/ e.edu.vn/
DỊCH VỤ HỖ TRỢ XUẤT BẢN ĐIỆN TỬ:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài
liệu phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí
Nhằm hỗ trợ Quý Thư viện các Trường Đại học, Cao đẳng về việc
xuất bản giáo trình, tài liệu học tập điện tử nội sinh,…đạt chất lượng cao
phục vụ hoạt động đào tạo, giảng dạy; Thư viện Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh giới thiệu đến Quý Thư viện các
Trường Đại học, Cao đẳng về “Chương trình hỗ trợ xuất bản điện tử:
Sách chuyên khảo, giáo trình, sách tham khảo, sách hướng dẫn, tài liệu
phục vụ đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, tập san, tạp chí ”.
1. Cơ sở xây dựng chương trình:
Căn cứ theo công văn Số: 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20 tháng 9
năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và
2. Thời gian triển khai chương trình hỗ trợ
- Giai đoạn 05 năm (Từ ngày 01/10/2019 đến hết ngày 01/10/2024)
3. Tổ chức chương trình
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
4. Đơn vị công bố phổ biến xuất bản phẩm điện tử
- Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh &
Các đơn vị liên kết.
- website các đơn vị liên kết.
5. Cấu trúc của xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh
Xuất bản điện tử giáo trình, tài liệu học tập nội sinh có cấu trúc như
sau:
- Trang bìa.
8
- Trang bìa phụ.
- Lời nói đầu: Trình bày đối tượng sử dụng, mục đích yêu cầu khi sử
dụng, cấu trúc nội dung, điểm mới của giáo trình, hướng dẫn cách
sử dụng, phân công nhiệm vụ của tác giả biên soạn.
- Mục lục.
- Danh mục các từ viết tắt (nếu có).
- Danh mục hình (nếu có)..
- Danh mục bảng biểu (nếu có)..
- Nội dung chính: Trình bày các chương, mục, tiểu mục và nội dung
chi tiết của từng chương, mục, tiểu mục, nội dung thảo luận
xêmina, câu hỏi ôn tập, bài tập, các nhiệm vụ tự học và tài liệu học
tập từng chương.
- Phụ lục (nếu có).
- Tài liệu tham khảo.
6. Để biết thêm thông tin chi tiết Quý Thầy/Cô liên hệ
- Thư viện Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
- Số 1-3 Võ Văn Ngân, Phường Linh Chiểu, Quận Thủ Đức, TP. Hồ
Chí Minh.
- Điện thoại: 08.38969920 hoặc 0909836920; 0906836920 (ThS. Vũ
Trọng Luật)
Xin trân trọng giới thiệu đến Quý Thầy/Cô!
9
GIỚI THIỆU CÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU TRỰC TUYẾN
TÌM KIẾM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
Thư viện ĐH SPKT TP. HCM
028.38969920
Nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu của tập thể giảng viên và
sinh viên của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và nâng
vị thế của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh lên tầm
cao mới, xứng đáng là một trong những trường đại học hàng đầu của khu
vực, nhà trường đã tiến hành mua quyền sử dụng tài khoản truy cập các
cơ sở dữ liệu trực tuyến để giảng viên và sinh viên của trường khai thác.
Việc khai thác các tư liệu điện tử, các CSDL trực tuyến sẽ góp phần tạo
thêm nhiều cơ hội tiếp cận với các kho tư liệu học thuật và nghiên cứu có
giá trị cao và được phổ biến trên toàn thế giới.
Để triển khai sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến
đạt hiệu quả, Thư viện xin thông báo đến Quý Thầy Cô & Các Bạn Sinh
viên về nội dung triển khai và sử dụng CSDL như sau:
Thông tin triển khai sử dụng:
- Truy cập Web, không giới hạn số lượng người sử dụng, hỗ trợ
việc truy cập cho 25.000 sinh viên và gần 1.000 giảng viên, cán bộ viên
chức của nhà trường.
-
-
Sử dụng email do nhà trường cấp để tạo tài khoản đăng ký:
theo địa chỉ email của cán bộ …@hcmute.edu.vn
theo địa chỉ email của sinh viên …@student.hcmute.edu.vn
Hình thức truy cập: Theo IP đăng kí của nhà trường.
Lưu ý: Việc khai thác các CSDL được nhà xuất bản xác minh
người dùng với nhiều lớp bảo mật qua dải địa chỉ IP và
username/password, quý thầy cô và bạn đọc chỉ có thể khai thác
các CSDL này trên hệ thống máy tính được kết nối mạng trong
trường.
-
-
Thông tin hỗ trợ kỹ thuật:
Trong quá trình sử dụng, quý thầy cô và bạn đọc cần hỗ trợ kỹ
thuật xin vui lòng liên hệ:
Cô Trần Thị Ngọc Ý, Số ĐT 0919888975,
email: [email protected].vn
Thư viện trân trọng thông báo đến Quý Thầy Cô và Các Bạn Sinh
viên biết để sử dụng và khai thác các cơ sở dữ liệu trực tuyến đạt hiệu
quả.
Trân trọng!
10
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
RESEARCH METHODOLOGY
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
TP. HỒ CHÍ MINH
Ngành đào tạo: Ngôn Ngữ Anh
Trình độ đào tạo: Đại học
KHOA NGOẠI NGỮ
Chương trình đào tạo: Biên Phiên dịch tiếng Anh
kỹ thuật
Đề cương chi tiết môn học
1. Tên môn học: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Mã môn học: REME 430838
2. Tên Tiếng Anh: RESEARCH METHODOLOGY
3. Số tín chỉ: 3 tín chỉ (3/0/6) (3 tín chỉ lý thuyết, 0 tín chỉ thực hành/thí
nghiệm)
Phân bố thời gian: 15 tuần (3 tiết lý thuyết + 0 tiết thực hành + 6 tiết tự
học/ tuần)
4. Các giảng viên phụ trách môn học:
1/ ……………..
2/ ……………..
5. Điều kiện tham gia học tập môn học
Môn học tiên quyết: Critical Writing
Môn học trước: Không
6. Mô tả môn học (Course Description)
Môn học này cung cấp cho sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh Kỹ thuật
trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM kiến thức nền tảng về việc
thực hiện nghiên cứu khoa học và viết báo cáo. Khóa học cũng giới thiệu
nhiều hình thức khác nhau của các ấn bản NCKH và quy trình chi tiết khi
thực hiện một nghiên cứu. Sinh viên được học cách xác định mục tiêu
nghiên cứu, tổng quan tài liệu, thiết kế công cụ nghiên cứu, thu thập dữ
liệu, nhận diện kết quả và đưa ra kết luận. Học phần cũng giúp cho sinh
viên luyện tập kĩ năng viết đề cương nghiên cứu, trình bày kết quả phân
tích dữ liệu, áp dụng các quy chuẩn và nâng cao đạo đức nghiên cứu
cũng như giúp trang bị các kĩ năng cần thiết cho con đường nghiên cứu
học thuật. Học phần giúp sinh viên cải thiện khả năng nghiên cứu độc lập
để nâng cao chất lượng học và động lực làm nghiên cứu.
11
This is a foundational course for research conducting and reporting.
Students are exposed to popular genres of research publications and a
thorough procedure of conducting research. They need to come up with a
research objective, review relevant literature, design instruments, collect
primary data, identify the findings, and make concrete conclusions.
Students have an opportunity to sharpen their skills in proposal writing,
data analysis reporting, research ethics considering, and academic
conventions observing. Other relevant skills to prepare for early-career
researchers are also included. The course fosters students’ capability of
independence in research activities to facilitate their learning quality and
research motivation.
7. Mục tiêu môn học (Course Goals)
Mục
tiêu
(Goals)
Mô tả
(Goal description)
(Môn học này trang bị cho sinh viên:)
Kiến thức về quy trình thực hiện, kết cấu
nội dung, hình thức định
Chuẩn đầu
Trình độ
năng lực
ra
CTĐT
1.1
2
2
G1
1.2
dạng, và văn phong của một bài tập nghiên
cứu khoa học
Understand and identify the
general organization of research
reporting documents;
Critique on the writing quality of
academic documents;
Understand different research
types, approaches, and
procedures;
Khả năng thu thâp dữ liệu, phân tích, lập
luận, và diễn đạt để hoàn thành một bài tập
NCKH theo đúng kết cấu, định dạng, và
văn phong của báo cáo nghiên cứu khoa
học, phù hợp với chuẩn mực đạo đức
nghiên cứu khoa học
2.1
2.2
4.2
4.3
3
4
4
5
G2
Conduct simple studies, including
research question construction,
research design, instrument
development, data analysis and
interpretation, and finding
reporting;
Present documents in line with
conventional academic formatting
and referencing styles;
Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm hiệu
quả để hoàn thành việc
3.1
3.2
4
4
G3
viết bài tập NCKH
12
Work with colleagues on research
project discussion and
collaboration.
8. Chuẩn đầu ra của môn học
Chuẩn đầu
ra MH
Mô tả
(Sau khi học xong môn học này, người học có
thể:)
Hiểu biết cấu trúc của một bài nghiên cứu
Phân biệt hai loại nghiên cứu chính (Secondary
và Primary
Chuẩn
đầu ra
CTĐT
1.2
1.1
1.2
Trình
độ năng
lực
2
2
2
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1
Research)
Hiểu biết văn phong phù hợp
1.1
1.2
1.2
2
2
2
Nắm rõ định dạng bài nghiên cứu, cách thức
trình bày bảng biểu, cách trích dẫn, trình bày
phụ lục
Biết cách trích dẫn nguyên văn, tóm tắt, hoặc
diễn đạt lại ý của tác giả khác
Khả năng xác định đề tài và phạm vi nghiên
cứu
Khả năng thu thập, phân tích, tổng hợp, diễn
giải dữ liệu
Khả năng diễn đạt logic, súc tích với văn
phong phù hợp
1.2
2.1
2.2
4.2
2
3
4
4
G1.5
G2.1
G2 G2.2
G2.3
Khả năng trình bày bài nghiên cứu theo đúng
cấu trúc; trích dẫn, trình bày bảng biểu và tài
liệu tham khảo theo chuẩn APA
Thái độ khách quan và trung thực khi thu thập,
phân tích dữ liệu, trích dẫn, và trình bày bài
nghiên cứu
2.2
4.3
4
5
G2.4
G2.5
2.1
4.2
3
4
Khả năng làm việc theo nhóm để thảo luận và
giải quyết các vấn đề phát sinh trong khi thực
hiện bài tập NCKH
3.1
3.2
4
4
G3.1
G3
Khả năng giao tiếp để hiệu quả trong việc thu
thập dữ liệu và trình bày kết quả nghiên cứu
3.1
3.2
4
4
G3.2
9.
Đạo đức khoa học:
Các bài tập ở nhà và dự án phải được thực hiện từ chính bản thân
sinh viên. Nếu bị phát hiện có sao chép thì xử lý các sinh viên có liên
quan bằng hình thức đánh giá 0 (không) điểm quá trình và cuối kỳ.
Students are expected to participate in all class meetings, to
undertake readings and report as assigned, to discuss class materials,
and to complete assignments as indicated in the course outline. For the
course results to be counted, students are required to attend at least 12 of
the 15 class meetings and complete all the required assignments.
13
Students can do extra assignments to compensate for their class absence
to meet the attendance requirements. Achieving 50% of the course
assessment is the only way to pass the course.
All forms of plagiarism and unauthorised collusion are seriously
regarded and could result in penalties including failure in the course and
possible disciplinary actions. Plagiarism occurs when students copy or
reproduce someone else’s words or ideas and then present them as
students’ own work without proper acknowledgement, including when
students copy the work of their fellow students.
10. Nội dung chi tiết môn học:
Chuẩ
n đầu
ra
môn
học
Trình
độ
năng
lực
Phươn
g pháp
đánh
giá
Phương
pháp dạy
học
Tuầ
n
Nội dung
Course introduction
Contextual problems and topics for research
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
G3.1
G3.2
2
2
2
2
2
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
nhóm
+Dạy học
nêu và giải g pháp
quyết vấn
đề
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Course introduction
Contextual problems and topics for
research
+Phươn
vấn đáp
+Phươn
1
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G1.1
(6) G1.2
Research topic, research objectives G1.3
2
2
2
2
2
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
and research questions
G1.4
G1.5
Research topic, research objectives and research questions
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
G3.1
G3.2
2
2
2
2
2
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Research topic, research objectives
and research questions
+Phươn
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
2
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G1.1
2
2
2
2
2
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
Literature
argument articulation
G1.2
and G1.3
G1.4
engagement
G1.5
3
Literature engagement and argument articulation
14
G2.1
G2.2
G3.1
G3.2
3
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận vấn đáp
nhóm
+Dạy học
+Phươn
g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
Literature engagement and
argument articulation
+Phươn
g pháp
nêu và giải quan sát
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.1
3
4
Dạy học
Phương
nêu và giải
pháp
(6)
G2.2
Types of research and research
design -1
quyết vấn
vấn đáp
đề
Types of research and research design -1
G2.1
G2.2
G3.1
3
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp:
+Phươn
Types of research and research G3.2
design -1
vấn đáp
+Phươn
g pháp
4
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.2
Types of research and research
design -2
Types of research and research design -2
G2.1
G2.2
G3.1
3
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
+Phươn
Types of research and research G3.2
design -2
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
5
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.1
3
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.2
APA referencing style - EndNote
workshop
APA referencing style - EndNote workshop
G2.3
G2.4
G2.5
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
+Phươn
APA referencing style - EndNote G3.1
workshop G3.2
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
6
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Planning a research study
15
Proposal presentation - 1
Planning a research study
Proposal presentation - 1
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 1
đề
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
+Phươn
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
7
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Planning a research study
Proposal presentation - 1
Planning a research study
Proposal presentation - 2
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
G1.5
G2.2
G2.4
G3.1
G3.2
2
4
5
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
+Phươn
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 2
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
8
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G1.5
2
4
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.2
G2.4
Planning a research study
Proposal presentation - 2
Planning a research study
Proposal presentation - 3
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
+Phươn
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
Proposal presentation - 3
vấn đáp
+Phươn
g pháp
9
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Planning a research study
Proposal presentation - 3
Planning a research study
Proposal presentation - 4
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
2
5
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận vấn đáp
nhóm +Phươn
+Phươn
g pháp
10
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Planning a research study
16
Proposal presentation - 4
G3.2
4
+Dạy học
g pháp
nêu và giải quan sát
quyết vấn
đề
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
Phương
nêu và giải
pháp
(6)
G2.4
G2.5
Planning a research study
Proposal presentation - 4
quyết vấn
vấn đáp
đề
Instrument design and data generation
Drafting a research report
G2.3
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Instrument design and data
generation
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
+Phươn
vấn đáp
+Phươn
g pháp
11
Drafting a research report
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
(6)
G2.4
G2.5
Phương
pháp
vấn đáp
Instrument design and data
generation
Drafting a research report
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
+Phươn
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
12
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Qualitative data and analysis
Drafting a research report
Quantitative data and analysis - SPSS workshop
Drafting a research report
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
nhóm
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
Quantitative data and analysis -
SPSS workshop
+Phươn
vấn đáp
+Phươn
g pháp
13
Drafting a research report
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Quantitative data and analysis -
17
SPSS workshop
đề
Drafting a research report
Data reporting and discussion of findings: Visual support methods
G2.3
G2.4
G2.5
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
+Phươn
Data reporting and discussion of G3.1
findings: Visual support methods G3.2
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
14
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
(6) G2.4
Data reporting and discussion of G2.5
findings: Visual support methods
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
Reporting research: Approaches, styles and common mistakes
G2.3
G2.4
G2.5
2
5
4
4
4
+ Đàm
thoại
+Thảo luận g pháp
A/ Các nội dung và PPGD chính
trên lớp: (3)
Nội Dung (ND) GD trên lớp
+Phươn
Reporting research: Approaches, G3.1
styles and common mistakes G3.2
nhóm
vấn đáp
+Phươn
g pháp
+Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
15
quan sát
B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: G2.3
2
5
4
Dạy học
nêu và giải
quyết vấn
đề
Phương
pháp
vấn đáp
(6)
G2.4
G2.5
Revision
11. Đánh giá kết quả học tập:
- Thang điểm: 10
- Kế hoạch kiểm tra như sau:
During the course, students need to demonstrate evidence that they have
read and thought about the course materials and are willing to share
their understandings and questions with their colleagues. Students are
assessed for their performance in a compare and contrast paper, oral
proposal defense, written proposal, and a research report. Descriptions
of these assessments are listed below.
Trình
độ
năng
lực
Công
cụ
đánh
giá
Chuẩn
đầu ra
đánh giá
Hình thức
Thời
điểm
Phương pháp
đánh giá
Tỉ lệ
(%)
Nội dung
KT
Đánh giá quá trình
50
write an
essay to
compare
and contrast
three pieces
of research
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
2
2
2
2
2
Compare
and
contrast
paper
Câu
hỏi
Week
5
Phương pháp
20
viết
18
and
comment on
speers’
work
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
G3.2
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
Thi cuối kỳ
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
4
4
4
4
4
4
oral
presentation
of a
research
proposal
Phương pháp
viết
Phương pháp
quan sát
Oral
proposal
defense
Câu
hỏi
Week
7-10
15
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
Phương pháp
viết
Câu
hỏi
Written
proposal
a full-text
proposal
Week
12
15
50
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
a written
report of a
research
Week
16
Phương pháp
viết
Câu
hỏi
CĐR
Hình thức kiểm tra
môn học
Oral
proposal
defense
Compare and
Contrast Paper
Written
proposal
Thi cuối kỳ
G1.1
G1.2
G1.3
G1.4
G1.5
G2.1
G2.2
G2.3
G2.4
G2.5
G3.1
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
19
G3.2
x
Compare and contrast paper
This assignment is done via the LMS. Students are required to write an
essay to compare and contrast three pieces of research and comment on
their peers’ work. It is advised that students should choose three research
articles relevant to the area of ESL/EFL education in which they are
interested. The theme of these three articles should be the same. For each
week of the first three weeks, students have to summarize a research
article of their choice and post it on the LMS. They then draft a compare
and contrast paper of the three articles, using the ideas from the three
summaries, in week 4. The week after this is for students to give at least
3 pieces of feedback to their peers’ drafts and finalize their own essays.
This essay should be between 600 and 700 words. Only the essays that
meet all the procedural steps and milestones of the assignment are
considered for the course assessment.
Oral proposal defense
This is an oral presentation of a research proposal. Students are required
to build up a research topic, develop it into research objectives and
questions, review some relevant literature, suggest a research design,
develop necessary instruments, and propose a data analysis method.
Students must post an electronic version of their proposal in Power-point,
Word, or PDF format on the LMS at least ten days prior to their
presentation in class for comments and discussion. Each student is
required to comment on at least 4 proposals of their peers and respond to
their peers’ comments if any. Students should take into account the
comments from their peers for the improvement of their proposal.
Registration of this in-class oral presentation is done via the LMS. Each
presentation cannot exceed 20 minutes. It should include a 15-minute
lecture-fashion presentation and 5-minute interactive discussion. Students
need to meet all the steps of the assignment requirements for their
proposals to be considered for the course assessment.
Written proposal
After the proposal defense, students use the comments and feedback from
their peers and lecturers to improve their proposal and submit a full-text
version. The proposal must include all the important sections of a
research study as indicated in the oral presentation and other relevant
sections. The proposal should be between 1200 to 1500 words long,
excluding the references and appendices. Both soft and hard copies of the
20
Tải về để xem bản đầy đủ
25 trang
11/01/2024
22220
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_cuong_mon_phuong_phap_nghien_cuu_khoa_hoc.pdf
